沙画策划全过程

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沙画策划全过程

沙画艺术是一种独特的艺术形式,通过在砂面上运用手指、手掌等工具,将细沙雕塑成各种形态和图案,然后利用光线投射,展现出生动的画面和故事。沙画表演既有观赏性,又能传递情感和故事,深受观众的喜爱和赞赏。在进行沙画策划时,需要经过一系列的步骤和准备工作。

进行主题确定。在策划沙画表演时,首要的任务是确定表演的主题。主题可以根据演出场合、目的和受众需求来选择,可以是故事、歌曲、影视剧等。主题的确定是沙画表演成功的基础,需要综合考虑情感表达、艺术效果和观众接受度等因素。

进行剧本编写。沙画表演需要通过图案和画面来传递情感和故事,因此需要编写一个完整的剧本。剧本可以根据主题来设计,要有一个明确的起承转合和情节发展,同时要注意情感的渲染和主题的呈现。剧本编写是沙画表演的核心,需要细致入微地考虑每一个画面的变化和转折。

进行沙画设计。沙画设计需要根据剧本来进行,根据情节和画面需求,设计出各个画面的形态和细节。设计要考虑到画面的层次感、起伏和变化,以及色彩的运用和光线的投射效果。设计时可以用铅笔或软笔在纸上勾勒出画面草图,然后逐渐完善细节。

进行沙画彩排。在沙画策划的过程中,需要进行多次的彩排,以确保表演的顺利进行。彩排时可以用细沙和灯光来模拟实际演出的效果,逐个画面地进行演练和调整。彩排时要注意沙画的流畅性、连贯性和情感表达,同时要和音乐、灯光等其他元素进行配合和调整。

进行实际演出。在演出之前,要提前准备好所需的器材和道具,包括砂盘、细沙、灯光设备等。演出时要注意动作的流畅和精确,手势的准确和表情的丰富,以及画面的清晰和细腻。演出过程中要掌握好节奏和转折,以引起观众的共鸣和情感。

沙画策划是一个复杂而细致的过程,需要充分的准备和深入的思考。主题确定、剧本编写、沙画设计、彩排和实际演出是沙画策划的关键步骤。只有在每一个环节都做好准备和规划,才能呈现出一场成功的沙画表演。沙画艺术的魅力和表现力可以通过策划过程的全面准备和精心设计来最大程度地展现出来。

沙画策划全过程

制作彩色沙画前的工作准备:在制作彩色沙画前,您需要准备以下工作:一:准备彩色沙彩色沙应该选用质量好,规格多,色彩符合国家标准的彩色沙!推荐我们厂生产的彩色沙系列产品,我们的彩色沙颜色鲜艳,色彩多,防水,不溶于酒精,耐酸耐碱,防紫外线照射,耐气候变化好,无毒环保,品种多,颗粒均匀,可满足您作画的不同要求。若您没有质量好的彩色沙,请和我们产品的当地代理商和经销部联系,当地无经销商的请与我们直接联系。不推荐现在市场上其他的彩色沙,现在市场上其他的彩色沙色彩少,且色彩不防水,更不防紫外线,有毒,如果接触时间过长及呼吸粉末过多,将对您的身体健康带来严重的伤害,儿童和青少年就更不推荐使用劣质的彩色沙了,而且市场上的铀料都是重金属性染料,对人体伤害很大!查询当地的经销商和代理商,请登陆我们的网站,在我们网站的公司信息一栏里可以查询到!二:胶水胶水应该选用在空气中干燥时间适合,不能太短也不能太长,粘结性能好的胶水!如果需要的话,请和我们联系!您也可以在当地购买粘玻璃用的和粘石材用的白色透明的胶!不推荐凝固时间短和凝固时间长的胶水。若胶水在空气中的凝固时间过短,不利于您做画的修改和装饰,也不方便您上沙,若时间长,您做一幅画的成本太高。带强烈气味的胶水我们也不推荐使用,因为做一幅沙画的时间很长,而带强烈气味的胶味一般有很大的毒性,长时间接触或者闻到,也不利于您的身体健康!三:毛刷、排笔毛刷排笔选用几支不同尺寸的,最好规格多一点的,推荐使用油画的画笔!四:木板或者其他的沙画载体彩色沙画适合做在木板、复合板、塑料板、陶瓷、玻璃、石材、地板、墙面上等,您可以根据您做画的载体不同,选用各种不同的材料。详细的在后面有介绍!五:画框等其它装饰材料这些就看您自己的需要了!六:镊子或带尖的金属工具镊子或金属工具是为了修改或者装饰用,可根据各人的用法选用此类工具!七:铅笔推荐用2B以上的铅笔,因为2B以上的铅笔较软,在沙上或者其它载体上勾画轮廓是很方便!沙画制作步骤:一:构思如果您是仿制或写生,临摹,就先要把您做画的对象内容大体勾画在底板上。自己创作的也一样。如果您是大批量生产同一幅画,我们也有好的方法:先勾画出一幅的轮廓来,然后用电脑制作模板,按您所选用的载体和画的规格不同,用电脑来放样,然后再打印出来,根据模板可以大批量生产同一幅作品!二:上胶这是正式做沙画的第二步,也是全部沙画制作中最关键的一步。如果上胶的面积很大,您可以选用大一点的毛刷,如果上胶的面积很小,就要考虑用排笔或者其他的小型工具上胶了。因为我们推荐使用白乳胶,所以您不用担心胶水会很快凝固,上完一处胶后,您可以立即在胶上撒沙了,说白了就是:用笔控制胶的走向、厚度、粗细等,然后在用胶来控制彩色沙画的制作!以下的步骤就按这个方式进行,直到沙画做完。如果您要表现出很强的立体感,您可以在第一次画面完成后再在上面进行第二次的涂胶做画!我要说明的就是色彩与色彩的过渡,因为我们完全是用彩色沙来做画,没有其他的东西来控制线条,所以您可能不好把握彩色的过渡,我们的处理方式是:用沙的密度来表现色彩的过渡,在色彩过渡时,可以少量或较薄的撒上彩色沙。三:干燥我们推荐自由干燥或者阴干,不要用高温或太阳光直射干燥,那样会出现一些裂纹或画面变形。完全干燥后,用我们的彩色沙制作的沙画是不怕温差的变化和太阳光的直接照射的,就算在太阳光下放置五年以上,我们的彩色沙也可以保持不变色的优良特性!其他的彩色沙我们就不敢保证了!四:装框装框就不用我介绍了,这是非常简单的工作!我们的彩色沙做的画可以不用装玻璃,直接放置就可以表现出色,如果装上好的玻璃,效果更好!制作彩色沙画的一些禁忌:1,大面积上胶时,忌上胶的纹路直横。就是说如果您的第一刷胶是直纹路的话,以后的胶也应该是直纹路的,如果直横纹路在相临的同一色彩区域内,就会出现撒上沙后纹路很乱。反而影响沙画的整体效果(除非您需要这样的效果,否则我们是忌讳直横纹路的胶在同一个色彩区域内)2,彩色沙选用会掉色的彩色沙。这也是做沙画的大忌,我们的胶水中含有大量的酒精,白乳胶中也含有一定的水份,如果您选用的彩色沙不防水,并且能溶于酒精的话,那么做成的彩色沙画就会出现色彩不好控制的局面,这是搞艺术创作的人的大忌。而且劣质彩色沙的存放时间很短,不利于您的艺术创作的长期保存!3,胶水选用不好。胶水的粘度直接影响沙画的存放时间和存放效果,若想长时间保存您的艺术创作,应该选用较好的胶水。4,不先构思就直接创作沙画。沙画还忌讳反复修改,您一气呵成的沙画比您反复修改的沙画在整体效果上是不一样的。5,干燥方式。好的胶是不会长时间不干的,您只要在做完作品后稍等几分钟即可干燥完成,是不需要您用加热和强烈太阳光照射的。自然干燥最好,如果用风扇风干更好!

沙画活动方案策划

1. 陆良沙画节的具体内容包括沙画展览、沙画比赛、沙画表演等。

2. 这是因为陆良沙画节是一个以沙画为主题的艺术节活动,旨在展示和推广沙画艺术。

沙画展览是展示各类沙画作品的展览,可以让观众欣赏到不同风格和主题的沙画作品;沙画比赛是为了鼓励和奖励优秀的沙画艺术家,他们会在比赛中展示自己的创作技巧和才华;沙画表演则是通过艺术家的手法和技巧,在沙盘上创作出各种生动的图案和故事,给观众带来视觉和心灵的享受。

3. 陆良沙画节还可能包括沙画工作坊、沙画讲座、沙画展示等活动。

沙画工作坊可以让参与者亲自体验沙画创作的过程,学习一些基本的沙画技巧;沙画讲座则是由专业的沙画艺术家或学者进行讲解和分享,让观众了解更多有关沙画的知识和背后的故事;沙画展示则是在不同场地和地点展示沙画作品,让更多人有机会欣赏到沙画艺术的魅力。

通过这些丰富多样的活动内容,陆良沙画节为观众提供了一个全面了解和体验沙画艺术的机会。

沙画过程作文

无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是我帮大家整理的写沙画的作文600字,仅供参考,大家一起来看看吧。老师总说有什么好东西给我们看,我百思不得其解——究竟是什么呢?而有的同学却等待得抓耳挠腮,像只猴子似的。过了一会儿,投影上出现了一个视频的首图片——原来是谢紫彤同学的沙画作品!我的心里又是激动又是好奇,就连紫彤本人也不知道此事,我猜她心里也十分纳闷,同学们开始七嘴八舌地讨论起来,毫不约束,直到老师点开了视频。耳边传来《风吹麦浪》悦耳的音乐,带着好心情随着投影上的双手一挥,开始创作啦!我可真想知道这是有多么美呢。眨眼之间,已经冒出了一个太阳公公,他的微笑是多么慈祥。紫彤再把双手一挥,成群的沙子在好手下有序地撒下,并不是一盘散沙,一块长方形的麦田浓淡是多么均匀,那么整齐。往地上画上几条线,这才算得上麦田。现在的沙子在紫彤手下又那么“乱”,但又乱中有序,给人一种奇妙的感觉。撒一些沙子,再用手轻轻一刮,就成了绿色大树。大树在沙花中是没有颜色的,但在她的手下,我好像看到了两棵大树活了起来,好像在议论谁的叶子更绿;又好像在交谈自己的生命力非常强,又好像在与旁边的屋子小姐打交道……麦田上不能缺少守望者。稻草人坚定地站在一望无际的麦田中,一动不动,仿佛在说:“我要拼死守卫着我的.家园!”我可要学习他这种坚持的精神。不知不觉中,刚刚发芽的小芽儿已经在慢慢长高,是在比赛谁长得更快吗?似乎过了很久,麦儿长得更高,有更多的叶子了,旁边也是杂草从生。出现了一个什么东西,一开始我认为是过路人赶路累了在此休息,又好像吃着什么东西。最后才知道,原来是一个应有尽有的梁仓。紫彤的沙画作令我佩服,十分有想象力。沙子的多少控制得非常到位,呈现出了一个美丽的作品,得到全班同学喜爱的掌声。

沙画活动过程

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的美术活动《沙画》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。   美术活动《沙画》教案 篇1 一、活动目标 1、幼儿初步学习沙画的作画步骤,尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。 2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 3、激发幼儿对大自然的兴趣,热爱大自然,掌握简单的构图能力。 二、活动准备 1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。 2、物质准备:沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。 3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。 三、活动过程 (一)观看沙画表演视频,引起幼儿兴趣。 1、师:小朋友,你们玩过沙子吗是怎么玩的 今天老师给大家带来一段视频,我们一起来看看演的是什么? 2、播放视频:沙画《感恩父母》 (二)示范制作沙画方法。 1、师:视频里有一双神奇的手,他都画了些什么呀?(爸爸、妈妈、小朋友、高楼、小路、自行车……) 2、师:这双神奇的手都用了什么方法,做了什么动作?我们一起来看一看,学一学吧!(出示抓的动作照片)猜一猜,这是什么方法?一起试一试,做一做这个动作。想象一下,能抓出什么?(彩虹、下雨) 3、师:除了抓的动作,还做了什么动作呀?(出示漏的动作照片)漏,我们一起来做做看! 4、师:(出示抠“一指”的动作照片)接下来请小朋友看,这是什么动作?一起来试试看,抠一抠,能画出什么呀?(出示两指抠的动作照片)除了用一个手指抠,还可以用几个手指呀?我们再做一做,可以画出什么呀?(云朵、浪花) 6、(出示捏的动作照片)用两根或者三根手指头是捏,对,这个名称叫捏,再来试试看,捏呀捏! 7、师:这是什么动作和方法呀?(出示刮的动作照片)刮,快来试试看,刮成什么了?(桥、小路) (三)出示范画,让幼儿观察画法。 1、师:这双神奇的手方法真多,老师也想用这些方法来画画,请小朋友们认真仔细看哦,看看谁能发现老师的画里,都用了哪些方法?(现场作画) 2、师:老师的画,画好了!漂亮吗?那就给老师也鼓鼓掌吧!你们来猜猜看,云彩用的什么方法(抠),蝌蚪用的什么方法(漏),太阳用的什么方法(捏),小桥用的什么方法(刮)。 3、师:老师还画了一些其它的画,每一幅画我都给它起了一个好听的名字,我们来一起看看吧! 4、师:第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》,第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》,第三幅画名字叫《一封家书》,第四幅画名字叫《一杯热茶》,第五幅画名字叫《小树快长大》,第六幅画名字叫《可爱的小熊》,第七幅画名字叫《漂亮的向日葵》,第八幅画名字叫《一起逛公园》,第九幅画名字叫《美丽的大自然》,最后一幅画名字叫《看日出》。 (四)幼儿自己做画。 1、师:老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画,小朋友们想不想也来试试呀?那画之前请小朋友好好想一想,你准备画什么?(幼儿自己商量,老师个别提问) 2、师:嗯,小朋友们的想法都不一样,老师觉得一幅画上除了画一种东西,内容在多一点组合在一起,画面就会更漂亮,更美了! 3、师:那小朋友们一定都想试一试画一画了,画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字,一会儿要介绍给大家听的哦!画的时候一定要注意,轻轻地慢慢地!开始吧~ 4、幼儿听音乐自己做画。 (五)作品欣赏。 请个别幼儿介绍自己画的是什么?叫什么名字?用了哪些方法?   美术活动《沙画》教案 篇2 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景,大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点: 重点:学习沙画的作画步骤。 难点:把固体胶涂均匀。 活动准备: 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙,幼儿任选一种材料作画,也可两种工具交替使用。 活动过程: (一)语言引导,引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问: (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕,还可以做什么? (二)老师出示范画,引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤: (1)决定画面中某一部分作沙画,留出不涂色; (2)将留出部分用固体胶涂均匀; (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上,用小勺背面抹匀; (4)把卡纸竖起,让多余的彩沙掉到大盘里;教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果,体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画,选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀,沙画部分出现“漏洞”时,应劝阻幼儿不要加涂固体胶,否则会使画面一团糟,鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来,集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。 活动反思: 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的'特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,能进一步扩大使用工具材料的范围,体会多种材料组合创造的效果,从而提高艺术表现能力。   美术活动《沙画》教案 篇3 设计意图: 沙子是自然界中的产物,然而沙画是这几年新起的一种艺术形式,对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。 活动目标: 1、了解沙画的基本作画方法。 2、体验沙画带来的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 先把沙铺在盒子里,抹布。 视频,入场音乐,作画背景音乐 活动过程: 一、轻音乐入场进入活动室。 师:宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。 师:宝贝们下午好!(老师下午好),让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧(爸爸妈妈叔叔阿姨好,客人老师好)观看沙画视频,引起幼儿兴趣。 师:宝贝们你们平时画画是用什么工具画的?今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒,他到底是用什么来画画呢?仔细看看他手上的动作哦。 师:好的,这位大师他是用什么来作画的?他手里抓的是什么? 小结:原来这位大师是用手在沙子上作画,我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法 师:这位大师都画了些什么呢? 师:你看到大师作画时手上的动作是怎样的(如:画伞、人、树)谁来学学他手上的动作。(请幼儿来学) (老师根据孩子们的回答,相应地介绍作画动作:抓、漏、刮、抠) 如: 师:这个动作叫漏,沙子从手心往小指漏出来,小朋友们学一学这个动作。 师:你们看到大师画伞时用的什么动作吗? 师:这个动作叫刮,伸出一个手,刮一刮,小朋友们学一学这个动作。 师:老师还发现一个动作,不知道你们发现了吗,这个动作叫抠。 可以用一个手指抠,你们觉得还可以用几个手指抠…… 师:这个沙画太有趣了,我都想来试一试。 二、教师示范 师:我先用漏的动作漏一个什么呢?(在幼儿的建议下) 师:刚刚用了漏的动作,现在我用刮的动作,我刮出一条彩虹。注意哦,要重一点,要露出盒子的白色部分。 师:咦,我还想用抓的动作作画,现在这里有画怎么办?老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子,刚才的彩虹就清除了。 师:这么好玩的沙画请你们也来试试吧?先去找个位置坐下来。 我们手心抓一把沙子,慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来,我就知道你漏好了。 那轻轻晃动盒子,让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么? 清除你刮的画,请你用抓的动作也来试试吧。 我们再试试抠的动作,先用一个手指抠,你能抠出什么?真好玩,现在我们用两个手指抠,抠好了告诉你同伴你抠的是什么? 三、幼儿操作,教师指导,播放背景音乐 师: 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗?那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画,并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友,老师就把你的沙画拍下,写上你的名字,让大家欣赏。 (运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品,引导大家欣赏) 师:小朋友们的沙画真美,现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。 师:让我们去下面洗干净小手,请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。 活动反思: 1、活动开始,让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景,激起了幼儿说的愿望,紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维,使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作,对小班幼儿来说虽有些难度,但却满足了他们的心理需求,活动中孩子们随意涂画,想象力得到了完全发挥,着实让孩子们感受到了美术活动的快乐,完成了活动目标。   美术活动《沙画》教案 篇4 设计思路: 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程: 1、谈话导入,引起兴趣。 提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。) (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海? (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕,还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面,欣赏讨论。 (1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的? 3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤: (1)构思作品; (2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画; (3)选择彩沙进行画面的装饰; 4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。 活动反思: 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

沙画教学过程

作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我帮大家整理的美术活动《沙画》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。   美术活动《沙画》教案 篇1 一、活动目标 1、幼儿初步学习沙画的作画步骤,尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。 2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 3、激发幼儿对大自然的兴趣,热爱大自然,掌握简单的构图能力。 二、活动准备 1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。 2、物质准备:沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。 3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。 三、活动过程 (一)观看沙画表演视频,引起幼儿兴趣。 1、师:小朋友,你们玩过沙子吗是怎么玩的 今天老师给大家带来一段视频,我们一起来看看演的是什么? 2、播放视频:沙画《感恩父母》 (二)示范制作沙画方法。 1、师:视频里有一双神奇的手,他都画了些什么呀?(爸爸、妈妈、小朋友、高楼、小路、自行车……) 2、师:这双神奇的手都用了什么方法,做了什么动作?我们一起来看一看,学一学吧!(出示抓的动作照片)猜一猜,这是什么方法?一起试一试,做一做这个动作。想象一下,能抓出什么?(彩虹、下雨) 3、师:除了抓的动作,还做了什么动作呀?(出示漏的动作照片)漏,我们一起来做做看! 4、师:(出示抠“一指”的动作照片)接下来请小朋友看,这是什么动作?一起来试试看,抠一抠,能画出什么呀?(出示两指抠的动作照片)除了用一个手指抠,还可以用几个手指呀?我们再做一做,可以画出什么呀?(云朵、浪花) 6、(出示捏的动作照片)用两根或者三根手指头是捏,对,这个名称叫捏,再来试试看,捏呀捏! 7、师:这是什么动作和方法呀?(出示刮的动作照片)刮,快来试试看,刮成什么了?(桥、小路) (三)出示范画,让幼儿观察画法。 1、师:这双神奇的手方法真多,老师也想用这些方法来画画,请小朋友们认真仔细看哦,看看谁能发现老师的画里,都用了哪些方法?(现场作画) 2、师:老师的画,画好了!漂亮吗?那就给老师也鼓鼓掌吧!你们来猜猜看,云彩用的什么方法(抠),蝌蚪用的什么方法(漏),太阳用的什么方法(捏),小桥用的什么方法(刮)。 3、师:老师还画了一些其它的画,每一幅画我都给它起了一个好听的名字,我们来一起看看吧! 4、师:第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》,第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》,第三幅画名字叫《一封家书》,第四幅画名字叫《一杯热茶》,第五幅画名字叫《小树快长大》,第六幅画名字叫《可爱的小熊》,第七幅画名字叫《漂亮的向日葵》,第八幅画名字叫《一起逛公园》,第九幅画名字叫《美丽的大自然》,最后一幅画名字叫《看日出》。 (四)幼儿自己做画。 1、师:老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画,小朋友们想不想也来试试呀?那画之前请小朋友好好想一想,你准备画什么?(幼儿自己商量,老师个别提问) 2、师:嗯,小朋友们的想法都不一样,老师觉得一幅画上除了画一种东西,内容在多一点组合在一起,画面就会更漂亮,更美了! 3、师:那小朋友们一定都想试一试画一画了,画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字,一会儿要介绍给大家听的哦!画的时候一定要注意,轻轻地慢慢地!开始吧~ 4、幼儿听音乐自己做画。 (五)作品欣赏。 请个别幼儿介绍自己画的是什么?叫什么名字?用了哪些方法?   美术活动《沙画》教案 篇2 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿热爱大自然的情景,大胆表现大自然的美丽景色。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点: 重点:学习沙画的作画步骤。 难点:把固体胶涂均匀。 活动准备: 1、小勺、大盘子、固体胶。 2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙,幼儿任选一种材料作画,也可两种工具交替使用。 活动过程: (一)语言引导,引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。 提问: (1)为什么大家都爱去朱家尖玩? (2)在大海边还可以做些什么事? (3)沙可以做沙雕,还可以做什么? (二)老师出示范画,引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?(有一处地方是用沙来代替的)老师还可以引导幼儿观察画面,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (三)老师操作演示。 重点演示作沙画的步骤: (1)决定画面中某一部分作沙画,留出不涂色; (2)将留出部分用固体胶涂均匀; (3)选择彩沙并将沙撒在固体胶上,用小勺背面抹匀; (4)把卡纸竖起,让多余的彩沙掉到大盘里;教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果,体会到做事认真、仔细与“美”的关系。 (四)幼儿创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画,选择合适的彩沙色彩。 (3)当有的幼儿固体胶没涂均匀,沙画部分出现“漏洞”时,应劝阻幼儿不要加涂固体胶,否则会使画面一团糟,鼓励其下次尝试。 (五)引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来,集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。 活动反思: 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优势――沙雕,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的'特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,能进一步扩大使用工具材料的范围,体会多种材料组合创造的效果,从而提高艺术表现能力。   美术活动《沙画》教案 篇3 设计意图: 沙子是自然界中的产物,然而沙画是这几年新起的一种艺术形式,对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。 活动目标: 1、了解沙画的基本作画方法。 2、体验沙画带来的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 先把沙铺在盒子里,抹布。 视频,入场音乐,作画背景音乐 活动过程: 一、轻音乐入场进入活动室。 师:宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。 师:宝贝们下午好!(老师下午好),让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧(爸爸妈妈叔叔阿姨好,客人老师好)观看沙画视频,引起幼儿兴趣。 师:宝贝们你们平时画画是用什么工具画的?今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒,他到底是用什么来画画呢?仔细看看他手上的动作哦。 师:好的,这位大师他是用什么来作画的?他手里抓的是什么? 小结:原来这位大师是用手在沙子上作画,我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法 师:这位大师都画了些什么呢? 师:你看到大师作画时手上的动作是怎样的(如:画伞、人、树)谁来学学他手上的动作。(请幼儿来学) (老师根据孩子们的回答,相应地介绍作画动作:抓、漏、刮、抠) 如: 师:这个动作叫漏,沙子从手心往小指漏出来,小朋友们学一学这个动作。 师:你们看到大师画伞时用的什么动作吗? 师:这个动作叫刮,伸出一个手,刮一刮,小朋友们学一学这个动作。 师:老师还发现一个动作,不知道你们发现了吗,这个动作叫抠。 可以用一个手指抠,你们觉得还可以用几个手指抠…… 师:这个沙画太有趣了,我都想来试一试。 二、教师示范 师:我先用漏的动作漏一个什么呢?(在幼儿的建议下) 师:刚刚用了漏的动作,现在我用刮的动作,我刮出一条彩虹。注意哦,要重一点,要露出盒子的白色部分。 师:咦,我还想用抓的动作作画,现在这里有画怎么办?老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子,刚才的彩虹就清除了。 师:这么好玩的沙画请你们也来试试吧?先去找个位置坐下来。 我们手心抓一把沙子,慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来,我就知道你漏好了。 那轻轻晃动盒子,让沙子平整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么? 清除你刮的画,请你用抓的动作也来试试吧。 我们再试试抠的动作,先用一个手指抠,你能抠出什么?真好玩,现在我们用两个手指抠,抠好了告诉你同伴你抠的是什么? 三、幼儿操作,教师指导,播放背景音乐 师: 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗?那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画,并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友,老师就把你的沙画拍下,写上你的名字,让大家欣赏。 (运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品,引导大家欣赏) 师:小朋友们的沙画真美,现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。 师:让我们去下面洗干净小手,请大班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。 活动反思: 1、活动开始,让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景,激起了幼儿说的愿望,紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么?”充分扩散了幼儿的思维,使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。 2、我选择让幼儿意愿创作,对小班幼儿来说虽有些难度,但却满足了他们的心理需求,活动中孩子们随意涂画,想象力得到了完全发挥,着实让孩子们感受到了美术活动的快乐,完成了活动目标。   美术活动《沙画》教案 篇4 设计思路: 大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。 此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。 活动目标: 1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。 2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。 3、体验沙中作画的乐趣,激发幼儿热爱大自然的情感。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、视频转换仪、视频素材。 2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。 活动过程: 1、谈话导入,引起兴趣。 提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。) (1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海? (2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕? (3)在大海边还可以做些什么事? (4)沙可以做沙雕,还可以做什么? 2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。 引导幼儿观察画面,欣赏讨论。 (1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同? (2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么? (3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的? 3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤: (1)构思作品; (2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画; (3)选择彩沙进行画面的装饰; 4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。 (1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。 (2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。 5、引导讲评。 (1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。 (2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。 活动反思: 大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

关于本次沙画策划全过程的问题分享到这里就结束了,如果解决了您的问题,我们非常高兴。

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