幼儿园沙画室介绍

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幼儿园沙画室介绍

幼儿园沙画室是为了满足幼儿对沙画艺术的兴趣和探索而设立的创意活动场所。沙画是一种利用有色沙粒在玻璃或者其他透明材质上创作的艺术形式,它富有观赏性和艺术性,不仅能提高幼儿的审美能力,还能培养他们的创造力和想象力。

幼儿园沙画室通常是一个明亮、宽敞和安全的空间,配备了专业的沙画工具和材料。沙画工具主要包括各种颜色的沙粒、细密的沙筛、调色盘、瓶子、刷子等。沙画材料可根据幼儿的年龄和创作主题进行选择,有时还会加入一些小道具,如纸板、亮片等,以增加作品的丰富度和层次感。

在沙画室里,幼儿可以通过观看示范和练习来学习沙画的基本技巧。在进行沙画创作之前,先将沙筛倒置,选择所需颜色的沙粒倒入,然后将沙粒均匀地撒在透明材质上。幼儿可以用手指或工具进行沙粒的堆砌、推挤、平整等操作,以形成所想要的图案或场景。在创作过程中,幼儿可以根据自己的想法和创造力,随心所欲地进行创作。

沙画室不仅是一个创作的空间,还是一个互动和交流的平台。在沙画室里,幼儿可以与其他小伙伴一起探索沙画的乐趣,分享彼此的作品和经验。老师会引导幼儿观察、欣赏和评价彼此的作品,培养他们的观察力和表达能力。幼儿还可以通过合作创作,互相帮助和学习,培养团队合作意识和沟通能力。

沙画室还可以结合幼儿园的教学内容,开展丰富多样的活动。通过创作沙画来学习鸟类、昆虫、水果等的外形和颜色,让幼儿在观察和创作中加深对物体的认识。还可以通过沙画故事进行故事讲解,提高幼儿的听力和理解能力。沙画室还可以结合音乐、舞蹈等艺术形式,进行跨学科的综合活动。

通过参与沙画室的活动,幼儿们能够提高他们的艺术素养和创造力。沙画可以激发幼儿的兴趣和想象力,培养他们的审美能力和创造力,同时还能增强他们的观察力和表达能力。幼儿园沙画室为幼儿提供了一个自由创作和交流的空间,让他们在快乐的环境中探索艺术的奥秘。

幼儿园沙画室介绍

口碑一般,表现出来的实力远远不及宣传的那么好。

西安莲湖德杰实验学校位于西安市莲湖区红光路,于2020年9月1日开学。学校是莲湖区、大兴管委会重点教育项目,由德杰地产集团和博迪教育集团联合举办,与北京师范大学教育培训中心合作,作为“北京师范大学基础教育实验学校”来打造。北师大将在合作管理、教师培训、考试及教育研究成果共享与输送、入校教学指导等方面给予一线指导与支持。

收费是每学期7500,学校是新建成的,2020年开始招生,学校硬件实力还行,软件实力一般般,去年招生补录都没报满就可见一般了。

教学质量还不错,和我们院子一路之隔,私立小学,班额25人,中午饭可以再学校车,下午6点放学。

垃圾学校,软件和硬件都不达标、学费还特別贵,最好不要让孩子上这个学校。

西安德杰实验小学是由德杰集团投资建设,北京师范大学基础教育集团指导、西安博迪教育集团运营管理的一所现代化的实验小学。

德杰实验小学位于莲湖区红光路85号,占地54亩,规划设置42个教学班。

德杰实验小学具有一流的硬件条件,拥有现代化的多媒体教室、多功能报告厅、室外体育场、室内体育馆、形体房、创客教室、航模、机器人、沙画及厨艺等特色部室,还率先引入新风系统并覆盖全校,为学生提供了高品质的学习环境及条件。

幼儿园沙画室介绍文字

一.团体沙盘规则

每次只有一个成员摆沙具

1.摆放玩具的顺序有抽签决定

2.每人每次只允许一个作业(放一个或一类沙具)

3.制作过程不允许成员之间沟通

4.不能把自己活他人的沙具放还原,但可以移动自己活他人的沙具,算作一个作业

5.制作过程可以在某一轮放弃

6.制作过程的最后一轮最后一个成员可以在摆放后对沙具进行修饰

二.团体沙盘的意义

1.学习求同存异

在团体沙盘中,成员共同完成一个主题沙盘,同时每个成员有各自的主题,学习融入环境,同时保持独有的个性。

2.学习寻找表达自我和尊重他人中寻找平衡

在团体沙盘中,团体成员可以移动他人的沙具位置来调整沙盘的整体布局,这样容易激起成员间的冲突和碰撞,如若因害怕起冲突,而放弃自己的想法,自我则会被消弱,在团体沙盘的磨合中寻找自我表达和尊重他人的平衡。

3.模仿他人卓越特质

在沙盘中外向的孩子会较多的选择有力量的动物,如老虎,内向的孩子可能会选择小猫小兔等谨慎的动物,在团体沙盘的进行中,孩子间会相互模仿,随着沙具的变化,外向孩子会学习内向孩子的谨慎,内向孩子会开始表现出外向孩子的活泼。

4.增强责任感

在团体沙盘中有比较多的规则限制,随着团体沙盘的开展,维护沙盘有序的进行,成员间都需要相互督促,形成对自己,对他人和团体规则的责任感。

三.团体的发展阶段

1.各自为政

每个人经营自己的小天地,忽视他人的存在,玩具杂乱,区域分割,主体分散

2.察言观色

在“各自为政”阶段,必然会发生冲突,成员开始关心自己与他人的关系,在意自己的沙具是否与他人协调,与整体风格协调,他人是否接受自己等,开始谨慎小心的选择沙具。

3.调整沟通

经历“各自为政”和“察言观色”阶段,成员开始进行深刻的反思,自己的为人处世是否伤害他人?是否太自我为中心?是否过于压抑自己被他人左右?失去独立性等等,从而进行沟通和调整,通过沟通了解彼此的意图。

4.协调共感

成员制作沙盘开始感到默契,他人摆放的玩具正好是自己想的,别人对自己所构造场景的修饰也符合自己的意图,自己对他人摆放东西的修饰也能得到他人的认同,整个团体达到一种共感。

5.整合

团体沙盘作品主题明确,流畅整合。

“团体心理沙盘”为杨老师自主研发课程系列,将“心理游戏”与“心理沙盘”相结合,帮助孩子在游戏中建立规则意识,促进人际交往与语言表达,最终通过沙盘互动,达到心态的自我调整与转变

一年前,陈先生带6岁的女儿雯雯到中心做了儿童沙盘游戏。之前在幼儿园,雯雯也体验过一次沙盘游戏。当时,女儿对学习提不起兴趣,郁郁寡欢,却什么都不愿意说,陈先生很头疼。孩子们幼小的心灵里,常常有些说不清道不明的事情在困扰着他们。而在这个沙盘游戏王国里,雯雯在这里得到她所需要的东西。自然的游戏与自然的表达,雯雯很喜欢,很好地表达了自己的内心世界。经过咨询师的陪伴和引导,雯雯的状态很不错,常和父母有说有笑,最近还喜欢上了书法。到女儿的进步,陈先生别提有多高兴了。当初,陈先生在刚开始接触儿童沙盘游戏时,感到很困惑、好奇,不了解咨询师与孩子到底会做些什么,也质疑做游戏就能够帮助孩子得到成长?听说吧心理咨询解答:沙盘游戏治疗,只是一种咨询技术,所有的玩具都只是工具和媒介。在具体的咨询中,咨询师更多的是根据孩子的情况、状态,灵活的采用适宜的咨询技术。游戏治疗是儿童心理咨询中常用的技术,在游戏治疗的理论里有一句很关键的话:Children's natural language is play. 游戏就是儿童最自然的语言。游戏治疗,其实就是通过游戏来给儿童做心理咨询,儿童的游戏本身就是表达和沟通。游戏治疗的流派也很多,从最早的精神分析派(佛洛依德的女儿安娜在给儿童做心理治疗时就用的是游戏),到现在最主流的Child Centered Play Therapy(译作儿童为本游戏治疗或中心游戏治疗),共同的特征是用游戏的方式给儿童做心理咨询和治疗。在游戏治疗中的“play”含义很广泛,可以玩玩具、角色扮演、玩沙玩水、画画、讲故事等等。在游戏治疗室里,咨询师很少提要求让儿童玩什么、不玩什么、怎么玩,哪怕是请儿童用玩的方式讲他们的故事或者烦恼。儿童心理咨询师相信,当儿童在咨询关系中感到安全与自由时,他们会在合适的时间以合适的方式表达。在游戏治疗里,儿童可能“不按常理出牌”,什么情况都可能发生,比如有儿童整一节都在挖沙子、铲平沙子;有儿童把所有的玩具都翻出来弄得整个治疗室一团乱的;也有儿童故意沉默,一句话不说……这些不寻常的情况,特别考验治疗师的信念和能力。当咨访关系建立后,心理咨询师更多的是跟随儿童,大多数情况下,儿童可以自己决定时间如何分配,如何进行每一项活动,是否需要心理咨询师参与他/她的游戏。心理咨询师只是信任、陪同和在必要的时候帮助他们——是不是跟成人心理咨询的感觉很像?是的,心理咨询在某些方面是相通的。心理咨询也会有一些设置来保障咨询师与来访者的安全和利益,保障咨询关系的纯粹性,比如在咨询过程中不可自我伤害、不可伤害咨询师、不可破坏游戏室、按时离开咨询室、提前预约、准时开始、不给熟人做咨询等最低限度的限制。在咨询中,这些基本设置、咨询师的一举一动都可能激发来访者内在的东西,这需要咨询师具有敏锐的觉察力、温柔又坚定的坚持、灵活而沉稳地采取回应。在沙盘治疗或其他游戏治疗中,很多时候,儿童会全身心地投入到游戏中,把他们的经历、感受、想法都映射有些在现实中不敢表达或者没有意识到的东西,只有在与现实拉开距离的游戏中才能表达出来。作为儿童心理咨询师,既要通过自己的言语或非言语传递“我看到了,我听到了,我在这里,我关注”,同时也要把握好尺度,说得太少,对方感受不到你的投入,反而会有种在别人的监视下玩的别扭感,会破坏治疗师和儿童的信任,说得不对,又破坏了治疗的效果。儿童也具有自我整合、自我发展、自我治愈的能力,儿童在自主游戏的过程中会提升他们的能力感、掌控感、自我接受度,这是治疗的重要力量。在沙盘游戏治疗中,很多儿童每次来游戏室都很开心地玩,但仅仅这么玩着,就可以看到他们的变化。刚开始这种变化会体现他们的游戏中,体现在他们的沙画中,然后由内而外,展现在日常生活中。这是沙盘游戏治疗的神奇之处,也这个技术的有趣之处。

沙盘游戏(Sandplay Therapy)是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗,能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用;在大学和成年人的心理诊所,它也深受欢迎。通过唤起童心,人们找到了回归心灵的途径,进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。在国外,沙盘游戏是公认的最适合孩子心理教育的技术之一,经历半个多世纪的发展,欧美日韩等发达国家的学校,基本上都配备了沙盘游戏室,并以此进行更有效的心理教育。

各位小伙伴们大家好呀!

我是老羊解说

沙盘游戏为什么能治愈人的心里?

沙盘在于你想摆什么类型

从中我们可以去得到自己想要的一个世界

在这个沙盘的游戏世界,每个角色都有自己的故事,经历和系统。

而我们就是那是创造者,故事里的每个人物的心里故事我们都知道,每一处的地方我们都熟悉。

给人们一种舒适感,人内心也觉得愉快,有趣。

我们可以去分配每个人物的剧情和结构得到我们想要的完美世界。

我是老羊我们下期见!

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一.团体沙盘规则

每次只有一个成员摆沙具

1.摆放玩具的顺序有抽签决定

2.每人每次只允许一个作业(放一个或一类沙具)

3.制作过程不允许成员之间沟通

4.不能把自己活他人的沙具放还原,但可以移动自己活他人的沙具,算作一个作业

5.制作过程可以在某一轮放弃

6.制作过程的最后一轮最后一个成员可以在摆放后对沙具进行修饰

二.团体沙盘的意义

1.学习求同存异

在团体沙盘中,成员共同完成一个主题沙盘,同时每个成员有各自的主题,学习融入环境,同时保持独有的个性。

2.学习寻找表达自我和尊重他人中寻找平衡

在团体沙盘中,团体成员可以移动他人的沙具位置来调整沙盘的整体布局,这样容易激起成员间的冲突和碰撞,如若因害怕起冲突,而放弃自己的想法,自我则会被消弱,在团体沙盘的磨合中寻找自我表达和尊重他人的平衡。

3.模仿他人卓越特质

在沙盘中外向的孩子会较多的选择有力量的动物,如老虎,内向的孩子可能会选择小猫小兔等谨慎的动物,在团体沙盘的进行中,孩子间会相互模仿,随着沙具的变化,外向孩子会学习内向孩子的谨慎,内向孩子会开始表现出外向孩子的活泼。

4.增强责任感

在团体沙盘中有比较多的规则限制,随着团体沙盘的开展,维护沙盘有序的进行,成员间都需要相互督促,形成对自己,对他人和团体规则的责任感。

三.团体的发展阶段

1.各自为政

每个人经营自己的小天地,忽视他人的存在,玩具杂乱,区域分割,主体分散

2.察言观色

在“各自为政”阶段,必然会发生冲突,成员开始关心自己与他人的关系,在意自己的沙具是否与他人协调,与整体风格协调,他人是否接受自己等,开始谨慎小心的选择沙具。

3.调整沟通

经历“各自为政”和“察言观色”阶段,成员开始进行深刻的反思,自己的为人处世是否伤害他人?是否太自我为中心?是否过于压抑自己被他人左右?失去独立性等等,从而进行沟通和调整,通过沟通了解彼此的意图。

4.协调共感

成员制作沙盘开始感到默契,他人摆放的玩具正好是自己想的,别人对自己所构造场景的修饰也符合自己的意图,自己对他人摆放东西的修饰也能得到他人的认同,整个团体达到一种共感。

5.整合

团体沙盘作品主题明确,流畅整合。

“团体心理沙盘”为杨老师自主研发课程系列,将“心理游戏”与“心理沙盘”相结合,帮助孩子在游戏中建立规则意识,促进人际交往与语言表达,最终通过沙盘互动,达到心态的自我调整与转变

希望能够帮助到您

幼儿园沙画室介绍词

为了确保活动扎实开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案,活动方案是整场活动的战略,可以为活动指明方向。那么你有了解过活动方案吗?下面是我为大家整理的户外亲子写生活动方案,欢迎大家分享。   户外亲子写生活动方案 篇1 一、活动主题: 缤纷童年、放飞梦想——20xx手绘风筝节。 二、活动目的: 追梦园少儿美术基地举办此次活动让广大孩子描绘缤纷的春天、放飞梦想,增进孩子们和家长之间的交流,激发孩子的活力,张扬每个家庭的个性以及相互间的协作能力,增强宝贝的自信心与集体荣誉感。描绘春天,释放孩子们的灵感,点燃童心,放飞希望!具有一定的教育意义和成长价值。 三、活动时间: 5月13日(周六)下午:5:00——7:00 四、活动地点 : 锦绣城宽广超市后大广场 五、主办方: 追梦园少儿美术创意思维绘画 六、活动准备: 1、追梦园围裙三件套(围巾、头巾、套袖) 2、画具用品(勾线笔2-3支、水彩笔、蜡笔) 3、自带报纸或纸盒若干(用于垫画) 因天气原因请各位家长给宝贝自行戴遮阳帽和饮用水。 七、家长须知: 1、本次活动需家长全程陪同,请各位家长照顾好您的孩子。 2、绘画过程中孩子会安排在相应的绘画区域。活动结束前,请所有人员不要中途离场。如若离开,请联系带队老师。 3、请大家注意保护环境,不要乱扔垃圾。 八、相关事项说明: 1、本次活动组织人员多,难度大,外出时请按照时间节点集合,少数服从多数,个人服从集体。 2、本次活动可能遇到参加人数多,群众多等突发性困难和问题,请各位家长给予理解和配合。 3、家长是各自孩子的监护人,请做好全程看护,并承担责任和安全责任。 4、由于天气原因等不确定因素,有主办方追梦园另行通知。 5、本次活动不予补课,感谢各位家长的配合支持。   户外亲子写生活动方案 篇2 本次活动是孩子和家长之间的交流与协作的过程,从而激发孩子的活力,张扬每个家庭的个性以及相互间的协作能力。 活动时间: 9月25日下午2:00开始 主办单位: 东胜龙岗天域、三度艺术学校、新视野艺术教育 活动地点: 桥西区邢州大道与爱民路交叉口北行50米路东(万峰大酒店对面) 参加人员: 三度艺术学校周日全天全体上课的学生(各个老师会在家长群通知)和全体教师,其他时间段上课的学生自愿参加;东胜龙岗天域领导人员;新视野艺术教育教师;艺术爱好者。 活动内容: 1、2:20报道签名活动,全体人员 2、讲解活动场地布局,选景写生 3、亲子活动:心有灵犀;双人顶气球接力;水果蹲;抱团游戏 4、活动结束:获奖家庭领取奖品,全体参与人员家庭领取纪念品 5、全体人员合影留念   户外亲子写生活动方案 篇3 一、活动时间: 3月26日周六早上9点(请提早15分钟到达现场) 二、活动地点: 森林公园 三、集合地点: 森林公园南门口统一集合 四、活动对象: 金铃童画学员和父母 五、写生主题: 《春天的故事》 六、活动流程 8:45在森林公园南门门口统一集合,大家统一拍照留念 9:00准时入园。(过时不候) 9:15学生到带队老师处领取绘画材料 9:30写生活动正式开始 11:00写生结束 11:15统一拍照留念 11:30活动结束,大家可自行游览观光园 七、画材工具: 画室提供画具材料。 八、家长注意事宜: 1.家长给孩子自备水及适宜温度的衣物 2.写生期间需陪同孩子一同完成作品,禁止孩子随意走动或带孩子离开活动指定地点 3.因为路程较近,请家长自行安排交通工具 九、家长志愿者: 为了活动更好的开展,欢迎家长们报名志愿者,活动时协助老师分发材料和维护现场次序。 十、非内部学员参加: 需缴纳活动费100元,本次活动是课程内的课时安排,请学员按时参加。   户外亲子写生活动方案 篇4 一、活动目的 1、让孩子们感受大自然的风光,学会欣赏大自然的美景。 2、培养孩子们的动手能力,体验劳动的快乐。 3、增强家长和学生间的亲子互动。 4、增强同学之间的友谊,提高团队协作能力。 5、加强家长间的相互了解,共同提升班级凝聚力。 二、活动安排 1、活动时间:x月x日上午8:00―20:00(雨天顺延) 2、活动地点:xx坝(早上7:30在xx小学门口集合,8:00准时出发,预计9:30到达目的地) 3、活动参加人员:xx班老师、全体同学及家长(希望所有家长和同学都参加,原则上自愿)。 4、车辆安排:有车的家长尽量都开,没车的自行拼车。 三、活动准备: 1、后勤部准备 ①烧烤所需食品、作料、卤菜、水果、面包、蛋糕、饼干、水、饮料、一次性餐布、碗筷和手套、毛巾、盘子、水果刀、保鲜膜等。 ②备用药品(清凉油、仁丹、创可贴、无极膏、花露水等) ③奖品 2、宣传部准备相机、条幅等 3、网络管理组准备游戏(你比我猜)所需物品,评奖方案。 4、协调组负责人员统计,车辆协调,安全保障。 四、注意事项 1、服从集体原则,户外活动有危险,在整个活动过程中必须无条件服从领队的统一指挥和安排,不得擅自行动,否则一切后果自负。 2、孩子穿夏装与合脚的运动鞋,家长尽量穿宽松的衣裤及运动鞋(严禁穿高跟鞋)。 3、活动前教育孩子不推、不挤,活动过程中注意孩子安全,避免单独活动导致掉队发生意外。 4、本次活动采用AA制,产生的各种费均由参加活动的家长自行承担。活动尽可能充分利用各方面资源,节约开支,勤俭办事,为孩子树立一个良好的榜样。 5、奖励制度:每小组设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。所有参赛者均有参赛奖。 欢迎各位家长积极参与,并为本次活动出谋划策,未尽事宜另行通知。   户外亲子写生活动方案 篇5 春天是一年中最美的季节,是孩子们踏青春游的好季节。通过踏青春游活动,让孩子们亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展他们的.视野,进一步感受春天的美景。锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。 一、活动组织 由班级家委会倡议发起,班主任老师指导,家委会会长主要负责,全体同学参加。 二、活动时间及地点 20xx年4月12日(星期五)下午在人民公园 三、活动内容 1、拔河比赛。 全班孩子分成4队,分两轮完成。第一轮,两队之间比赛定胜负,根据情况到能判断胜负为止;第二轮决赛,一局定胜负。 2、亲子活动。 “2人3条腿”协调跑步接力赛。 要求:参与者2人一组(家长和孩子),用布绑住一条腿(自己准备布)。2人3条腿协调跑步,听口令同时起跑,到指定点后再回到队伍中将小旗传递给下一组,按完成时间定名次。 3、唱歌,背诵古诗(根据活动时间备用) 唱歌,按要求背诵古诗。 四、奖项设置 两项活动分别设置冠军组(1队),亚军组(1队),季军组(2队),按照名次分别颁发小奖品。 五、活动纪律 1、教育孩子们要有集体观念,一切活动听从指挥,不得随意走动,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不带任何零食,可以带一瓶水。 2、事先告知孩子们要爱护人民公园的设施,文明参与,不随地乱扔果皮纸屑,扔在自己带的塑料袋里,离开场地,要搞好卫生。 3、在活动过程中,不追跑打闹、不损坏公共财物,做到文明、安全。 4、活动结束后,由家长带领离开。   户外亲子写生活动方案 篇6 一、活动背景与目的 为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流,丰富孩子的业余生活,给每一位学生展现自我才能的机会,使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;使每一位家长发现孩子的优点,注意各种才能的挖掘和培养,育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。 二、活动宗旨 友谊第一,比赛第二。 三、活动主题 娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。 四、活动简介 1、活动时间:20xx年xx月xx日 2、活动地点:xxxxx 3、参赛对象:xxx班及家长 五、比赛项目及规则 道具:障碍木桩 参赛人员:每班为1组,共4组,每组6-8对,每对由一家长带一孩子参加比赛。 比赛距离:20米距离 裁判员:发令1人,记录1人 规则: (1)家长在两边、孩子在中间跑; (2)比赛开始,家长与与孩子分别原地转三圈后,越过障碍跑向中间 (3)家长与孩子到达中间后进行双人牵手跑向终点; (4)最后哪一组所用的时间最少,哪一组就是获胜队。   户外亲子写生活动方案 篇7 一、活动时间: 20xx年x月x日周六(如若本周有雨则延至下周进行) 二、活动地点: xxx园(xx路xxx码头前行一个十字路口右转xxx路xx号(xxx训练基地斜对面)。) 三、活动时间安排: 9:00在xxx园门口集合 9:10集体活动: 活动一纸箱接球 活动二蚂蚁运粮 活动三两人三足升级版 活动四躲猫猫 活动五竹林寻宝 10:00—11:00自由活动 活动一玩沙 活动二参观美术馆 活动三喂小鱼 11:00—11:30大坝喂海鸥 11;30午餐 活动费用:一位家长和一位孩子收取餐费xx元,两位家长和一位孩子收取餐费xx元(本周内交) 四、有关事项: 1、午餐介绍:家长和孩子分开进餐,家长10人一桌约15菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老师分发)每家需自备儿童用小碗、勺或筷 2、自带玩沙工具,方便孩子玩沙。 3、自带饮用水,少带或不带零食。 4、各位家长和小朋友要穿着方便活动的衣物和鞋子。 5、为培养孩子们的环保意识,请各家随身携带垃圾袋。 6、为保证游戏顺利进行,请各家准时到达活动地点。   户外亲子写生活动方案 篇8 一、活动目的: 1、为了提升孩子的运动智能,让每一个孩子喜欢运动、爱上运动。 2、让孩子体验到运动的快乐,增强亲子间、家长与家长间、家长与幼儿园间的情感。 3、有利于更好地做好家园共育工作,充分发挥家庭教育的作用。 二、活动主题 : 我运动!我健康!我成长! 三、活动时间: 四、活动对象: 小班年级组幼儿及家长(着装要求:家长和幼儿都穿运动装) 五、活动内容: 亲子趣味运动会 六、活动地点: 七、活动人员安排: 1、组织领导成员: 组织策划: 顾问: 组长: 2、场地布置: 3、游戏场地布置及游戏器材准备: 4、评委兼结果记录: 颁发优胜奖: 颁发纪念奖: 5、奖品保管:唐春媛、何燕 6、班级秩序维持: 7、颁奖嘉宾: 8、摄影和音响: 9、游戏气球负责人: 10、搬凳子: 八、活动原则: 1、安全第一、必须保证每一个孩子的安全。 2、全班孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己,都有参与活动的机会,针对孩子年龄设计活动。 3、让孩子真真正正投入参与,真真正正获得成功与快乐 九、活动安排: (一)运动员入场 (二)园长致开幕词 (三)亲子趣味游戏活动 1、亲子游戏:企鹅家家乐(各班限报十个家庭,共计三十个家庭,十个家庭为一小组,分三组进行,每小组取两个优胜奖。) 游戏形式:单面接力游戏,十条直线、椅子放于终点处。 活动目标: 训练孩子动作的协调性和控制能力,培养父母孩子之间的协调性。 游戏方法:孩子扮演小企鹅站在前面,面朝家长,双脚踩在家长的脚上,双手抱住家长。家长扮演企鹅妈妈或爸爸站在后面,并在事前准备好的道路上向前走。 谁先在最短的时间内到达终点就是胜利。 要求: 孩子与家长要配合好,幼儿的脚踩在家长的脚上不能分开,不能摔倒,也不能离开“道路”。 2、亲子踩圈圈(每班限报十个家庭,共计三十个家庭参与,十五个家庭一组,分两组进行,每小组取三名优胜奖) 玩法:地上放许多个圈圈,圈圈总数比家庭人数少一个,家长抱着宝宝,听鼓声在圈外走动,鼓声停,家长抱着宝宝马上找一个圈圈站好,没有找到圈圈的家庭则被淘汰,以此类推,最后场上剩下的三个家庭为优胜者。 3、踩气球(各班限报十个家庭,共计三十个家庭,六个家庭为一小组,分五组进行,每小组取一个优胜奖。) 玩法:一位家长背着宝宝,并双脚共系六只小气球,在规定的 一个大圆圈内,去踩踏另一方家长脚上气球,踩踏破的气球多的家庭为胜。 规则:家长躲散时不能出圆圈外,否则算淘汰。 4、抬花轿(要求:限爸爸、妈妈和宝宝三人参与,每班限报四个家庭,共计12个家庭,分两组进行比赛,每组为六个家庭,每小组取一个优胜奖。) 父母双手搭扣状,孩子骑在父母手臂上,口令发出后,父母从起点跑向终点,绕过凳子再返回起点,先到者为胜。 5、家庭接力赛 每班限报(限爸爸、妈妈和宝宝三人参与,每班限报三至四个家庭,共计十个家庭,分两组进行,每组五个家庭,每小组取一个优胜奖。) 以妈妈、孩子、爸爸的顺序站在起点线外,听到口令后,妈妈跑向对面绕凳子一周再跑向孩子,把接力棒交给孩子,孩子再照上跑向爸爸,后哪个爸爸先跑向起点者为胜。规则:必须绕凳子一周,接棒时不能越过起点线。   户外亲子写生活动方案 篇9 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、教师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、交流,统一教育理念。 一、活动目标 1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。 2.给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。 3.通过活动让家长进一步了解孩子,促进家园同步教育。 二、时间 2019年x月x日(星期x)上午9∶00--11:00。 三、地点 Xx公园。 四、人员 幼儿班全体幼儿、家长、老师。 五、活动准备 1、按年龄组策划游戏。 2、扩音器、哨子及游戏材料。 3、小礼物人手一份。 4、照相。 5、少量食物。 六、活动安排 1、小班亲子游戏: (1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇。 2、中班亲子游戏: (1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳。 3、大班亲子游戏: (1)跳长绳(2)拔河(3)运球(4)金鸡独立。 4、分享食物。 5、自由活动。

幼儿园沙画室名字

长宁区部分特色幼儿园 建青实验幼儿园 建青实验幼儿园坐落于虹桥开发区,属上海市一级一类园,是新教程的试点单位。该园是上海市较早开展幼儿英语教学的少数学校之一,在近十几年的英语教学中,老师积累了大量的教学经验,孩子一进入幼儿园就开始接触母语和英语,纯正的发音让幼儿在不知不觉中步入英语的殿堂。 地址:虹桥路1161弄20号 儿童世界基金会长宁区幼儿园 该园是以全日制为主的转制幼儿园,园内设有音舞室、书画室、棋类室、图书室、陶艺室、多功能智能活动室、亲子室等。开设国 际象棋等兴趣班,让孩子在学习国际象棋的过程中提高思维、想象、计算、记忆、动手能力。 地址:淞虹路685弄3号 仙霞路第一幼儿园 该园是一级幼儿园,以形体训练和体育运动相结合为教育突破口,探索符合二期课改精神的教育目标。该园还是仙霞地区的一个0-3岁亲子指导站,拥有先进的教养理念和科学的教养方式。 地址:仙霞路435弄7号 哈密幼儿园 上海市一级一类幼儿园,该园注重环保研究,培养幼儿亲近自然、接触社会,做现代城市人和现代文明人。 地址:哈密路2016号 海贝幼儿园 该园注重幼儿的全面发展和潜能开发,以幼儿"结构游戏"为切入口,以环境创设为手段,不断解读幼儿、调整环境。 地址:华山路1670号天山新村第二幼儿园该园在培养幼儿全面发展的基础上,根据幼儿的兴趣和爱好以及社会、家长的需求,开展民乐与音乐相结合的特色教学活动。多年来,该园为上海市小伙伴艺术团、各小学民乐队选送了大量的民乐演奏学生。 地址:娄山关路550号 徐汇区部分特色幼儿园 机关建国幼儿园 一级一类幼儿园,经常接待各省市的参观学习,并和国际友人保持联系,德国汉堡中学、日本教育访问团等都曾到该园参观交流。和芭蕾学校合作,设有少儿芭蕾班、绘画、英语、电脑等兴趣班,由专职教师进行辅导。 地址:建国西路570号 紫薇实验幼儿园 上海最早开始探索婴幼儿(0-3岁)早期潜能开发、幼儿园早期家庭教育指导(0-3岁)的幼儿园之一。 学校打破固定的办园模式,把幼儿园的入学年龄提前到孩子的出生时,是一所特色鲜明并且在上海享有较高知名度的一级一类幼儿园。 地址:桂平路123弄23号 五原幼儿园 一级一类幼儿园,设总部(中、大班)、分部(小班),其中三个小班,三个中班,三个大班。该园根据幼儿身心发展的一般规律及其特点,开设了美工特色班。 地址:五原路112号。 上中路幼儿园 一级幼儿园,以体育为特色。教师的教育思想先进,教学设施设备符合规定,活动场地宽敞,玩具充足,能充分满足幼儿活动的需要。 地址:上中路402号 田林第六幼儿园 市一级一类幼儿园,设有幼儿计算机房、海洋球馆、阅览室、多功能厅等。幼儿园教学特色为语言、双拼阅读识字、英语、书画。 地址:田林十二村40号 静安区部分特色幼儿园 威海路幼儿园 示范性公立寄宿制幼儿园,为更好地促进寄宿制幼儿全面发展的需要,该园建构了健康教育课程、蒙太梭利课程和双语课程等多元化课程模式。 健康教育课程充分运用自然因素"阳光、空气、水"来锻炼幼儿的体质和意志品质。 蒙太梭利课程是由意大利著名的医学博士、心理学家教育家玛利亚·蒙太梭利创建的一套完整的集思想、理论、方法、教具为一体的教学体系,这套教学方法很好地诠释了"育人先育心"的理念。 英语教学是威海路幼儿园的又一特色。它以全人教育为教学基础,以多元智能为教学方向,启迪幼儿个性化发展。 地址:威海路730号 小棋圣幼儿园 以棋艺为特色,是静安棋校的教学基地,全国国际象棋传统学校。近年来该园幼儿外出比赛的成绩令人欣喜,多次获得前三名。 小棋圣幼儿园拥有一支积极向上,不断进取的师资队伍。全园绝大多数教师已获得围棋或国际象棋教练员证书。好学进取的师资队伍,使小棋圣幼儿园教养质量、幼儿发展水平稳步提高。 地址:愚园路608弄50号 常德书法幼儿园 以书法为特色的一级幼儿园,2001年被上海市教育委员会书法教育专业委员会任命为首家学前书法教育实验学校。 该园以"动静交替,协调发展"为办学理念,积极开展保教科学研究,扎扎实实进行书画师资培训及书画教育科研活动,注重校园文化建设和构建家园同步教育渠道,努力争取社会外界各种有益资源的支持,成为了富有个性、家长欢迎的幼儿园。 地址:胶州路399号 华山美术幼儿园 该园依托逸夫-华山美术教育集团资源优势,以美术特色教育项目为抓手,积极探索2-6岁幼儿教育的规律。确立了适宜不同年龄段幼儿美术活动的基本内容、形式和指导方法,并积极探索美术与表演艺术及其他领域的整合,让孩子在连环画、心事本、汉字变变变等为他们度身定做的课程中获得更充分的发展。 地址:常熟路113弄9号 常熟幼儿园 一级幼儿园,以科学教育为办园特色,是华东师范大学学前教育学系、上海师范大学教研所的实验基地,中国创造教育学会实验基地以及复旦大学力学与工程科学系信息化实验基地。 多年来,该园本着把孩子培养成为"健康、活泼、好奇、探究、文明乐群,有科学素养的儿童"的办园宗旨,借助高校科研力量办园,为孩子们创设了一个良好的教育生活环境,让孩子们充分接触自然,接触现代科技。 地址:新闸路1910弄6号 普陀区部分特色幼儿园 大风车幼儿园 是普陀区创办的第一所公办集团模式幼儿园,其办园理念是:围绕三个"核心"、关注三个"为本"、实现三个"发展",联动开发,资源拓优,最大限度地谋求幼儿园可持续发展的道路。 三个"核心"即:思想理念的创新是教育创新的核心要素;人力资源的开发是学校发展的核心力量;园本建设的构建是幼儿园个性发展的核心基石。三个"为本"即:关注成本激活效益、关注人本培养个性、关注园本打造精品。三个"发展"即:幼儿全面发展艺术见长;教师专业个性化发展;幼儿园自主发展。 地址:志丹路501弄31号 上海儿童世界基金会普陀幼儿园 上海市示范性幼儿园。该园贯彻全面发展的方针,在二期课改的实践中,本着"以每个幼儿发展为本"的理念,形成了以探索型主题活动为特色的园本课程,在生活、运动、学习、游戏等活动中引导幼儿学习共同生活、探索世界、表达表现。努力创设环境,整合各种资源,有效实施课程,促进每个孩子在其原有水平上获得全面、和谐、充分的发展。 地址:子长路77弄65号(总部)甘泉路291弄19号(分部) 上海市实验幼儿园 是一所历史悠久的示范性幼儿园,多次被评为上海市文明单位。该园立足于幼儿全面发展教育,认真研究"0-6岁婴幼儿人格建构",并在"0-3岁家园共育"方面作了大胆的创新实践和探索,取得了可喜的收获,同时培养出一批师德、教育观念、教育能力、研究能力都优良的师资。她们走出校门、走进社区、走入家庭,运用科学育儿理论指导家长,并共同制订婴幼儿 保教计划,以最大限度发掘儿童的潜力。 地址:枣阳路25号 童的梦艺术幼儿园 是一所集全日制、寄宿制于一体的幼儿园。 该园将混龄教育特色与艺术特色融于整体教育之中,为每一个幼儿的可持续发展奠定基础。全面凸现"三服务"意识:为普陀实施优质教育服务;为幼儿多元智能和潜能开发服务;为家长日益增长的对优质教育的需求服务。 地址:桐柏路136号 宜川一村幼儿园 一级一类公办幼儿园,华东师范大学早期阅读教学的研究基地。 该园依靠园内良好的教育资源,努力实践先进的课改理念,优化教育过程,积极改革创新。在对幼儿实施全面教育的基础上,走出了一条既具有数学教育与珠心算教育为特色,又具有向"全语言"、"阅读"、"艺术"、"英语"等多元化方向发展的办学道路。 地址:宜川一村152号(总部)宜川五村50号(分部) 黄浦区部分特色幼儿园 威海路幼儿园 上世纪90代初,开展了幼儿日常语言教育特色研究。之后,拓展了研究范围,对幼儿早期阅读及识字进行了探索。为使素质教育更好地在幼儿园教育中体现,在培养幼儿阅读兴趣、思维能力的加大对幼儿个性发展等方面的培养。 地址:威海路112号 上海市音乐幼儿园 上海市音乐幼儿园坚持音乐办学特色,让音乐教育渗透于教学、游戏及日常生活中。 幼儿园通过音乐教育,开发幼儿智力,陶冶幼儿情操,并根据3-6岁幼儿年龄特点,进行了早期音乐教育与幼儿全面发展的探索和实验研究。 地址:淮海东路6号(总部)汉口路126号(分部) 民办荷花池幼儿园 上海市的示范幼儿园,以艺术教育为主要特色。园内设有电脑室,电子琴室,围棋室,游戏室,图书室科常室等专用教室。荷花池幼儿园以培养"健康活泼有自信;文明守纪敢尝试;热情高雅好想象;善良洒脱会交往"的孩子为目标。 地址:外马路1537号 永安路幼儿园 永安路幼儿园以幼教两个法规为准则,根据幼儿年龄特点,有针对性地开展了对角色游戏的研究,并取得了一定的成绩。从1993年开始,该园办起了幼儿书法班,幼儿的书法作品在区级、市级、全国及国际级少儿书法大赛中屡屡获奖。 地址:四川南路29号金陵大楼二楼(四川路金陵路口,近外滩) 闸北区部分特色幼儿园 彭浦新村幼儿园 是以艺术为特色的上海市一级幼儿园。 开展"多元文化启蒙教育"和"蒙台索利教育游戏化"的研究,有效地促进了幼儿良好个性的形成和幼儿自主探索学习能力的发展。 地址:汾西路571弄4号 芷江中路幼儿园 上海市示范幼儿园,该园提出"一切为了孩子健康成长,使幼儿园成为儿童生活的家园,艺术的花园,游戏的乐园"的办园宗旨,形成了培养幼儿初步感受美、表现美的能力等办园特色。 地址:芷江中路531弄25号沪太路1170弄71号(分园) 卢湾区部分特色幼儿园 城市花园幼儿园 该园的园舍具有浓郁的欧洲田园风格,教育环境温馨。该园通过具有中西特征的情景性主题探索活动的确立;通过尝试"蒙氏"、"福禄贝尔"等教玩具来体现生生互动、师生互动的新内容、新形式,通过创设具有浓厚中西文化色彩的中国屋、外国屋环境等,改变幼儿的学习方式,让幼儿学得轻松,让各种兴趣自由发展。 地址:鲁班路738弄13号卢湾区 汇龙幼儿园 汇龙幼儿园确立以儿童发展为教育核心,以活动环境为教育基点,以教育互动为实施原则,形成"快乐中学习"的教育特色。 幼儿园有完备的生活设施,让幼儿自然习得良好的生活习惯,不断提高生活自理能力;有多样的活动场地,让幼儿身心得到张扬,促使幼儿平衡协调能力、合作交往能力,想象创造能力的发展;有丰富的游戏材料,建立了供幼儿自主选择的运动玩具库和游戏材料库,营造了个别化学习的区域,注重幼儿的操作体验、探索发现、创造表现。 地址:蒙自西路7号 卢湾区奥林幼儿园 以体育为特色的上海市一级幼儿园。有三个园区,设有体操房、乒乓房、篮球场、棋室、游戏室以及能满足幼儿教育需要的活动室。 幼儿园倡导"快乐体育"的理念,以体育为载体,整合其它教育资源,推进孩子的全面发展。聘请国家级、市级教练指导幼儿的艺术体操、乒乓、篮球、足球、游泳、国际象棋、围棋、武术等体育活动。 地址:斜土路80弄23号(总部)瞿溪路1072弄35号(分部)中山南一路1012弄7号(分部) 闻裕顺幼儿园 一所以艺术教育为手段,注重儿童个性培养和开发的特色幼儿园,属上海市一类幼儿园。 该园按照培养二十一世纪高素质人才的要求,以学前优质素质启蒙教育为目标,以儿童粗浅的审美艺术活动为中心,以提高幼儿能力为宗旨,创设富有生态式的艺术教育环境,通过生态式的艺术教育活动,培养儿童的审美情趣、探索精神和思维、想象、创造、合作、协调的能力。 地址:永嘉路39弄10号 思南路幼儿园 上海市最早的涉外幼儿园,素有"未来人才摇篮"之称。该园以"关注和引导儿童需要,开发潜能,注重和谐,为儿童的后继学习与终身发展奠定早期的素质基础"为办园宗旨,构建了关注儿童发展需要,体现"科学、适切、有效"的幼儿园优质教育实践体系。 近年来幼儿园汲取教育人类学、教育生态学、脑科学、发展心理学的最新研究成果,在早期教育理论和实践研究中不断建树,以幼儿园"高活性结构"的活动样式创新为基点,从实践操作上改变教师的思维方式和工作方式,充分挖掘幼儿园一日活动对幼儿最大的教育发展价值。 地址:思南路91号(总部)鲁班路778弄33号(分部)复兴中路531号(分部) 瑞金一路幼儿园 一所具有57年历史的示范性幼儿园,为上海市以及外籍人士子女提供幽雅的环境和满足创造性发展的教育。 该园以科研为先导,以教研为核心,深入开展教学实践活动,帮助幼儿积累成长经验,产生新的认知冲突,体验共同探索、共同表征的乐趣。充分利用信息技术和各种教育资源,开展网络互动,并在各种教学活动中,溶入富有活力的小课件,优化教与学的方式。 地址:瑞金一路99弄4号(总部)瑞金一路4弄7号甲(分部) 杨浦区部分特色幼儿园 本溪路幼儿园 作为二期课改试点单位,学校开展了"创设可供选择环境,促进幼儿自主性发展"的课题,并确立了培养幼儿个性、自主性、创造性为重点的研究成果。 在教育目标上,幼儿园提供更为丰富的、开放的学习活动空间、材料;在教育内容上更强调幼儿知识的主动建构,突出幼儿自主探索学习的作用;在课程改革上,出现学科融合的方向,整合了广阔的知识体系,激发了幼儿的潜在经验,形成良好的学习兴趣。 地址:本溪路146号 杨浦区第二艺术幼儿园 该园坚持以艺术教育为自己的特色,通过艺术活动激发幼儿情趣、体验完美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。 幼儿园努力丰富幼儿艺术教育的内涵,积极拓展幼儿艺术教育的外延,尝试艺术教育与其它领域的渗透与整合,为幼儿创造性的表达表现提供了广阔的空间。 地址:工农四村46号 杨浦科技幼稚园 该园是一所以科技教育为特色的市一级幼儿园,确立了以幼儿科技启蒙教育为特色的发展目标,着眼于幼儿科学素养的全面培养,力求在动手、动口、动脑、动心中关注幼儿的科学态度、科学精神、科学方法和科学能力的培养。 该园注重对幼儿兴趣、能力、态度、认知科学素质的培养,致力于为幼儿创设、提供活动和表现能力的机会、条件。开设幼儿书法、英语口语、舞蹈、绘画、水墨画、陶艺科学小制作等多种兴趣活动,促进幼儿全面素质的提高、兴趣的培养和身心的和谐发展。 地址:周家嘴路1638弄29号 上海儿童世界基金会杨浦幼儿园 上海儿童世界基金会杨浦幼儿园是著名教育家陈鹤琴教育思想的实验基地,是集计时制、全日制、寄宿制,托幼一体的上海市民办示范性幼儿园。 多年来,杨浦幼儿园一直以提倡体育运动,推崇体育精神为办园特色。通过科学化、游戏化的体育活动向孩子们传输着蕴藏在体育中的趣味与挑战的魅力,感受到体育特有的价值,培养了幼儿坚韧不拔、顽强拼搏的精神以及健康活泼、主动探索、勇敢自信、乐于合作的个性品质,同时又真正满足了他们好奇、好动、探究、体验的心理需求。 地址:延吉六村20号 延吉幼儿园 该园是上海市示范性幼儿园。1997年在上海市率先实施"托幼一体化"教育模式,为幼儿园教育向低龄化方向发展作了探索和研究。 该园提出"让幼儿在主动活动中和谐发展"的教育思想,作为幼儿园的办园特色,将"主动活动教育"与当前的二期课改精神融合,进一步丰富主动活动教育的内涵,使之课程化。通过开展符合幼儿身心发展的活动,培养幼儿活泼开朗的个性、积极思索的学习兴趣、丰富的思维力和想像力、对自然现象的科学认识、审美体验和初步创造力,并将英语教学和电脑教学列为稳定的课程模式。 地址:延吉三村28号 闵行区部分特色幼儿园 闵行第四幼儿园 以培养儿童综合素质,全面发展,拥有良好个性为宗旨。开设民族乐器,舞蹈、英语口语、绘画、珠心算、早期阅读、国际象棋、手工制作等多种兴趣艺术指导课。近两年,该园指导的幼儿在全国、市级的绘画比赛中多次获奖。 地址:沪闵路158弄53号 莘松幼儿园 上海市一级一类幼儿园,目前有幼儿喜欢的多种游戏场所和玩具,并开设美术、语言、珠心算、英语等多种特色课程,为幼儿的身心发展和良好素质的培养提供了充分保证。 地址:莘松四村59号 小红帽艺术幼儿园 该园以器乐、声乐、舞蹈为特色;曾多次参加电视台的节目录制,并参加过中央电视台的节目录制和上海国际时装节开幕式的表演等活动,该园定期组织幼儿参加学习汇报演出和社区活动的演出。 地址:航南路600号 虹桥中心幼儿园 该园是公办一级幼儿园,注重幼儿全面发展的同时注重民族艺术教育,开设扬琴、木琴、琵琶、国画特色课程,数年来积累了一定的办学经验。 地址:虹梅路2984号 梅陇镇中心幼儿园 该园教学设施较齐全,每班有活动室、午睡室、空调、钢琴等。初步形成了幼儿美术特色,近年来在中日友好、全国中小学幼儿园美术书法等比赛中获奖。 地址:梅陇二村61号 浦东新区部分特色幼儿园 蒲公英幼儿园办园 上海市一级一类幼儿园,注重幼儿脑力开发和多元智能的培养,相继开展了以幼儿电脑学习、艺术学习为主的特色学习活动。 地址:灵山路2011弄30号(总部)长岛路1280弄71号(分部) 浦东新区云台幼儿园 上海市一级一类幼儿园。该园引用杰立卡脑力开发课程,逐步引导幼儿主动式、探索式学习,培养良好的学习习惯,开发幼儿的潜能,发展和提高幼儿的理解力、思考力、创造力和求知欲。 地址:昌里东路190弄9号。 上海市浦东新区东方幼儿园 浦东东方幼儿园坐落在陆家嘴金融贸易区内,是新区唯一一所公办寄宿制幼儿园。幼儿园坚持以儿童发展为本的思想,尊重儿童发展的需要,提供丰富多样的课程,使每个幼儿在不同程度上得到适度的发展。 地址:商城路1028号弄36号(梅园部)紫槐路30号(联洋部) 冰厂田幼儿园 上海市一级幼儿园、示范园,开设前瞻性的幼儿英语课程及体育区域课程。各个班级培养目标明确,小班孩子初步听懂一些简单的日常用语,中班孩子能在日常生活中愿意尝试用英语与同伴交往,大班孩子能自信地与他人交往。 地址:商城路1177弄11号(小班)商城路1178弄38号(中大班)冰厂田---世纪幼儿园:浦东南路2227号 宝山区部分特色幼儿园 宝山区七色花艺术幼儿园 幼儿艺术教育为"特色品牌"的示范性幼儿园 创办于1990年的七色花幼儿园,跨越了十五年的风风雨雨,经历磨砺与创新。拥有"宝林园"、"宝山园"、"高境园"三个园区,27个班,700多名幼儿的规模。以其瞩目的办学实绩发展成为名副其实的沪上名园。 办学理念:坚持"以儿童发展为本",为培养新一代接班人打好素质教育基础。 办学目标:创设儿童身心和谐发展,奠定综合素质的乐园。建成理念先进、教育优质、"艺教"为品牌的一流名园。 育人目标:致力培养"全面发展、一项爱好、多种兴趣、综合能力、健康又文明、 自信又灵气"的面向未来的儿童。 办学特色:以艺术审美教育为特色,以美健体,以美启智,以美育德。倡导"健康、快乐、成功"的校园文化。 上海市宝山区盘古幼儿园 开办于1986年,位于宝山区宝钢十一村四十七号,是一所局属全日制公办幼儿园,设总、分园两所校舍。幼儿园由教学大楼、幼儿户外活动场地组成,教学大楼共有三层楼面,内设幼儿活动室、活动区、卧室、保健室、营养室、教师办公室等。幼儿户外活动场地包括操场、游泳池、沙地、草坪等活动区。各种大型体育活动器具,为孩子们提供了多种活动形式。 注重幼儿素质教育,除设置了符合各年龄层次发展的健康、语言、艺术、社会情感、认知五大领域发展目标外,还开展了独具特色的幼儿综合美术教育,通过多种美术活动形式,促进幼儿想象力、表现力等智力及非智力因素的发展,培养幼儿活泼开朗的性格。 为宝山地区最早开办英、汉双语教学活动的幼儿园,双语教学在区内有一定影响,并带动了一大批幼儿园。 联系电话:56691890或56780348 宝钢集团上海梅山第二幼儿园 - 集托、幼为一体的综合性幼儿园。 宝钢九村幼儿园 - 二级一类幼儿园。 宝山区红星幼儿园 - 上海市示范幼儿园。 宝山区联建幼儿园 - 原名大场中心幼儿园。 宝山区盘古幼儿园 - 位于宝山区宝钢十一村四十七号。 宝山区通河新村幼儿园 - 创办于1989 年9月,区二类一级幼儿园。

幼儿园画室名字

幼儿园在院校或者机构里学就可以,私人画室一般都是有了一定画画基础,想要在这个方面主攻特长。

幼儿学画画的好处:

一、培养儿童的知觉,绘画以视觉和触觉为主,感觉是人类发展认识的先决条件,儿童的认知能力多依赖形象思维。发展感官,促进智力发展是绘画艺术不可替代的优势。

二、培养丰富的情感,情绪是学习的动力,绘画有助于儿童情感宣泄,使身心发展得到平衡。审美教育可以陶冶情操,使儿童的情感境界得到升华。

三、培养创新意识,创造意识与能力是未来社会人必须具备的重要心理素质。绘画可以让儿童通过创造,培养独立思考和解决问题的能力,以及丰富的联想和想象,有思考和规划能力。

四、开发思维能力,孩子们的视觉思维是通过观察进行的,是早期的思维活动。创设视觉符号来表示认知,发展智慧,提高形象思维能力,促进逻辑思维的发展。美术活动还能激发人们的知觉和思维方式。

五、促进个性发展,真正的艺术创造离不开个性。艺术创作活动体现个体的自我价值,培养自尊、自律、合作、自我激励的品质,培养自主意识和主动性。

六、提高运用媒材、技术进行实践活动的能力,绘画的特点是动手操作,新的媒材、科技不仅容易引起孩子的兴趣,而且能培养孩子探索学习的习惯和尝试解决问题的方法。

七、培养丰富的文化修养,借此拓展文化视野,了解人类丰富的文化遗产和文化发展,了解艺术与生产、生活的关系。学会分析、综合评价思维逻辑,提高审美感受和判断能力。

八、促进学生的全面发展,教育的终极目标是全面发展。绘画教育是一种综合性教育,它在感性与理性、动脑与实践、艺术与科技、智力与非智力等方面都发挥着重要作用。

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