自制沙画的原理

编辑:南翔 浏览: 6

导读:为帮助您更深入了解自制沙画的原理,小编撰写了自制沙画的原理,自制沙画的原理,自制沙画箱,沙画利用光的什么原理,如何自制沙画,自制沙画台等6个相关主题的内容,以期从不同的视角,不同的观点深入阐释自制沙画的原理,希望能对您提供帮助。

各位老铁们,大家好,今天小编来为大家分享自制沙画的原理相关知识,希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家,还望关注收藏下本站,您的支持是我们最大的动力,谢谢大家了哈,下面我们开始吧!

自制沙画的原理

自制沙画是一种独特而有趣的艺术形式,它通过手指、刷子或其他工具在平面上撒放不同颜色的沙粒,再以特殊的手法进行操作和处理,形成令人惊叹的图案和故事。自制沙画的原理是什么呢?

自制沙画需要选取合适的沙子。沙子的颜色要多样且颗粒度要适中,这样才能在画面中呈现出更多的层次感和细节。沙子的湿度也很重要,过于湿润的沙子会使色彩变得模糊,而过于干燥的沙子则不易固定在画面上。选取适度的湿度也是制作沙画的关键。

自制沙画还需要选择适当的背景材料。背景材料可以是平面的画纸、布料,也可以是透明的玻璃或塑料片。不同的背景材料会对沙画的效果产生不同的影响。平面的画纸或布料能让沙子更好地粘附在上面,而透明的材料则能为沙画增加一层立体感和透视效果。

自制沙画的原理在于运用特定的手法进行操作和处理。在制作沙画时,艺术家可以使用手指、刷子或其他工具来撒放沙粒,再通过手掌或扫把等工具进行推动、摩擦和轻拍,使沙粒形成各种形状和图案。艺术家的手法和动作要灵活熟练,以便在沙子上创造出流动的线条、柔和的渐变和细腻的质感。

制作沙画还需要注意固定的方法。一旦完成了画面的塑造,艺术家需要采取适当的措施来固定沙粒,以保持画面的稳定性和持久性。常见的固定方法包括使用粘合剂、香蕉水和喷雾器等设备,将沙粒紧密地粘合在背景材料上。

自制沙画的原理主要包括选取合适的沙子和背景材料、灵活运用特定的手法以及固定沙粒。艺术家通过这些原理,创造出了一种独特而又美丽的艺术形式。自制沙画不仅能展示出沙子的质感和层次感,还能通过不同的色彩和形状来表达丰富的情感和故事。无论是观赏者还是制作者,都能在这个过程中享受到无穷的乐趣和创造的快感。自制沙画已经成为越来越多人追求的一种艺术方式。

自制沙画的原理

好处:一、学习沙画可以使压抑的情绪得到释放按照心理学的原理,把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中,这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄,从而达到有效的心理治疗。二、学沙画能可锻炼意志力和自制力在练习沙画过程中逐步领会公正、合群、协作、耐劳等要求,并逐渐提高自制力、坚持性、自觉性等意志品质。三、沙子的质感还能够刺激和发展视觉和触觉运用能力沙既是固体的,又是流体的,它变化无常又易被掌握,它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法,从本质上满足了内心的需求和操作中的创造性。四、学沙画可以有效锻炼大脑发育,锻炼左右手协调配合能力沙画很多时候都运用左右手的配合,对于大脑的协调性有很好的促进作用。五、学沙画能培养艺术修养,并能掌握一技之长沙画是国内最新的艺术门类,孩子在沙画表演过程中,会萌生荣誉感和自信心,对健康心理成长有极大的好处坏处:1.无法保存(但可拍照,拍摄,并配音乐)。2.基本单色多,多色少(多色画后难以收拾,成本相对高)3.目前成本高于纸笔画。

自制沙画箱

既然要快我就简单说。每个人都有自己的方法。彩色沙石(矿石颜料)总之好点高级点的画材店都有卖的。一般选用天然材质(不会有化学反应)看自己的银子了。介质也有很多材料有木板 有砂纸等等。看自己的想象力了。首先用乳胶等胶水画,然后上沙子。当然根据你的步骤分出层次。可以反复上胶。反复上沙色。保护的方法也有很多。看看你周边的画材店能不能凑齐。

STEP1:了解沙画台构造原理: 沙画台的构造很简单,是一个扁平的箱体,里面是光源,上面有混光装置和玻璃,沙画就是在玻璃上进行的。 具体来说,沙画台分为: 1、支撑模块:也就是箱体部分和底板,作用是支撑和容纳其他模块; 2、光源模块:就是箱体内的光源,一般有用T4、T5管(不知道是啥,就当是细长的日光灯管),以及LED灯珠两种,电源和开关也应当包含在光源模块中; 3、混光模块:是不是没看到过那些发光的灯?相反,看到的,是作画区域内一整块的柔和的光?是的,在光源上,也就是箱体向上的一面,有混光模块,有亚克力板、混光膜、磨砂玻璃三种,混光膜自己DIY不好搞到,磨砂玻璃穿透太强,效果不佳,推荐用现在使用最多的亚克力板。高级沙画台可以变色。 4、作画模块:这部分和混光模块其实是紧贴的,为了表述的方便分离开。如果用的是亚克力混光,再放一块玻璃就OK了。为什么不能直接在亚克力上作画?因为沙子含硅酸盐,硬度很大,亚克力一下就磨花,必须放一块玻璃。从实用的角度来说,作画区周围还需要一个藏沙槽,作画时暂时不用的沙子就放在这里。STEP2:材料的准备1、了解了构造,已经大致知道怎么做了,现在看看需要哪些材料。2、光源可以到灯店里买灯管,也可以从网上买LED灯珠,推荐暖黄色,这里使用的是5050贴片模组。如果想要变色的,可以购买带遥控的变色LED模组。3、如果不经常搬运,毛玻璃就可以,钢化玻璃据高手说摩擦系数会大一点。 STEP3:制作 1、为什么材料就这些为什么不用动手?一开始就可以空手去广告公司或者装潢公司定制!完全可以把沙画台想象成一个广告灯箱上面放了一个玻璃,这样和广告公司解释后就明白了。广告公司有大多数现成的制作材料,而制作一个灯箱的价钱不过一两百,定制的话需要三百多些。 2、 实体广告店和装潢公司很少有暖黄的LED灯,所以材料准备特意提到,可能需要自己购买。 3、 广告公司做好不包括玻璃,可能也需要自行购买,不过可以加点钱请他加块玻璃。

沙画利用光的什么原理

玻璃流动沙画里面的液体是水和矿物油,还是一种粘合剂的,

这些液体使它的一个画面感更强,因为普通的水并不能流动,只用使用矿物油才能达到流沙的效果。沙画基本手法中绘制的各种水时,我们可以用不同的线条表现水的动态和流向。同时利用排线画出光形表现水流的缓急。利用陆地上的有形里物衬托水也是常见的沙画基本手法。

如何自制沙画

大家猜猜画沙画的第一步是什么呀?如果你没有那么好的绘画水平,可以一步就画好,而不用修改,那么就先在纸上画好你喜欢和想要花的模型吧!其实画沙画真的很简单,你在做模型的时候,如果觉得自己画的不好看,可以请高手帮忙的,这样你画出来的沙画成品也会很漂亮的,你也顺便偷懒咯!Two:沙画上胶第二是是什么呀?当然是上胶咯!如果你是一个对沙画比较有研究的人,就明白上胶这一步骤,可是画沙画最重要的一步骤哦!如果你的画比较大,可以用个大刷子来刷;如果很小的话,那可以注意了哦,千万要小心。如果你的胶没涂好,那么画的模型再好看,可是把沙子贴上去就不好看咯!Three:色彩过渡第三步是色彩过渡。什么是色彩过渡呢?让小编来告诉你!色彩过渡就是就是沙画中色彩与色彩的过渡。因为我们完全是用彩色沙来做画,没有其他的东西来控制线条。如果技术很好,那还没有什么,可是如果你和我一样是菜鸟级的人物,你可能不好把握彩色的过渡咯!所以我们就可以用沙的密度来表现色彩的过渡,这个样子看起来就会很有立体感哦!Four:画面干燥这一步骤其实很简单得,可是处理的不好,还是会很影响大局的,所以看清楚了哦!上了胶之后,胶水不会很快的就干点,所以我们就要这步就是让画面干燥!画完画后直接放在家里面阴干就可以。注意哦!不要晒到太阳或是高温,不然画会变形的,你的心血也就白费咯!Five:沙画装框装框可以根据自己的喜好和沙画的规模,选择合适的画框,这是非常简单的工作!简约风格的框,高贵的,典雅的,最炫民族风的随便你选哦!

自制沙画台

作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园大班音乐教案 篇1 设计意图: 本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作,再结合我们平时教学中的节奏练习,为了使节奏练习不枯燥,单一,所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。 活动目标: 1. 熟悉乐曲,练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。 2. 初步学习看指挥演唱,在合作伴唱中体验表演的快乐。 3. 能大胆表现歌曲的内容、情感。 4. 有感情地学唱歌曲。 5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备: 音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X----。 活动过程: 一、听音乐导入师:请小朋友先听一段音乐,听听是什么音乐。 师:你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗? 揭晓答案:看视频,一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师:看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的? 师:这种演唱方法叫做无乐器伴唱。 二、初步学习伴哼唱师:这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲,你们想不想也来试试? 师:你们的嘴巴可以发出什么声音? 选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如:嘟、露等。 三、用合适的节奏和声音练习乐曲师:我们的嘴巴还能发出什么声音? 选取一个声音练习,但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。 师:刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办? 在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。 师:你们刚才是怎么唱准节奏的? 换另一个节奏和声音再次进行练习。 四、合作伴唱是:现在我们来试试把两种声音合到一起去试试,我们唱过类似的歌曲吗? 分组进行练习表演唱。 合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。 五、结束: 师:我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。 幼儿园大班音乐教案 篇2 【活动目标】 1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏; 2、正确使用乐器演奏音乐; 3、能互相配合一起完成音乐的合奏 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 【活动准备】 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置 【活动过程】 1、图谱导入,引起兴趣 师:(展示图谱)小朋友,现在是冬天,我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧? 老师展示音乐的节奏:一闪一闪荷花开,跳跳呱呱呱 请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作,再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。 2、尝试听音乐做空手动作 第一遍听音乐,老师动作、语言指导 第二遍听音乐,请小朋友上来听音乐做指挥,再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱) 3、尝试用乐器演奏 1)老师拿出四种乐器:串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。 师:我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声,哪个可以做一闪一闪的动作? 2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。 师:我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们 一起做空手练习。 (教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作) 3)拿乐器跟着音乐做动作 师:小玲怎么跳,铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导) 4)添加新元素,保持对音乐的兴趣 师:小朋友们,待会老师要加一个合奏的动作,小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。 教师与小朋友一起练习合奏,接着重新听音乐用乐器演奏。 5)再次添加新元素,调换乐器 各组复习各自的乐器的节奏,老师指导,小朋友一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字,尝试更快的音乐节奏 师:小朋友,知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐,小朋友们想挑战一下吗? 5、结束活动 师:小朋友们,听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。 【活动反思】 《花好月圆》是人教版五年级上册第八单元的欣赏内容,这首民乐合奏曲是彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编,创作于20世纪50年代,作曲家用热烈、欢快的引子拉开了节日欢腾的序幕,用优美、轻盈的旋律、舞蹈性的节奏伴随着人们的欢歌劲舞,表达了对美好生活的祝福。乐曲具有浓郁的民族风格和欢快、热烈的情绪,深受人们喜爱,已经成为音乐会经常上演的曲目之一。这首乐曲我把它分为引子和三个主体部分,其中重点欣赏三个主体部分,而小小的引子在乐曲开始轻轻带过。教学的重点我放在了民乐乐器音色听辨和乐曲的风格元素上,用敲、唱、说、跳、找等丰富的形式让学生充分感受。课后,我作了回顾和反思,认为这节课成功的原因有以下几点: 一、利用用多种教学手段使学生有了进行欣赏的兴趣。 有多媒体课件,有电子琴模拟实物音色等,可以充分调动学生的学习兴趣和积极性。尤其在介绍乐曲主奏乐器:笛子、二胡、扬琴时,多媒体起了很大作用,给了学生全面、直观的感受。 二、利用丰富的想象力,激起学生的共鸣。 小学生的年龄特点决定了他们的富于想象的思维特点,用音乐可以打开学生想象的闸门,培养他们的发散思维能力。在音乐欣赏课教学过程中,由于每个人的经历不同、文化素质不同,所处生活环境不同,对音乐的理解也会不尽相同,一首优秀的乐曲带给学生的想象力也应该不是单一的。在学生欣赏《花好月圆》这首乐曲时,我不直接揭题,在每次听赏时都用问题的形式让每个学生敞开心扉,用自己的心,独立地去感受音乐带来的震撼,进而唤起无尽的遐想。音乐播完以后,再让学生各抒己见,说出自己的感受。 三、用身体语言让学生大胆表现音乐。 表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。我在听赏乐曲第一部分时,让学生用舞蹈来表现音乐,表现当时的场景。瑞士音乐教育家达尔克罗兹认为:在音乐上,凡声音的强弱、速度的快慢、节奏的长短、声音的高低等各种变化的动感,均可以用身体的动作予以表现,特别是节奏。凡有节奏,就有律动;凡有律动均有节奏。个体对音乐的身体反应是直觉的、自然的、即兴的。 四、唱主题曲调,体会乐曲的音乐形象 用哼唱主旋律的形式作为听赏乐曲的一部分,我认为能很快让学生记住乐曲,如果加上分析主旋律,更能让孩子理解其音乐风格和元素,能更深入体会乐曲,产生共鸣。在欣赏《花好月圆》的第一部分和第二部分时我让学生一起哼唱主旋律,并结合以前学过的乐曲进行对比、回顾,分析其音乐元素,体会它带给乐曲的音乐形象。 五、用打击乐器为乐曲伴奏 随音乐表现节奏,让学生综合听觉、认知、技能,与作曲家、乐团打成一片是何等的有趣而有成就感。凡是结构简单、节奏明显、速度适中的.乐曲均可在欣赏的时候一起演奏。在欣赏过程中,我让学生按照作曲家的配器原理,每一种打击乐器代表民乐队中的一种乐器,让学生跟着乐曲来演奏,这样不仅培养了良好的节奏感,正确的演奏技巧,还结合听辨培养了与他人合作的意识。 六、教学中追求平等的师生关系。 现代教育强调建立新型的师生关系,既尊重学生的主体地位,还要成为学生的合作伙伴。我在课前认真设计给学生的每个问题,多从学生角度来体会教学环节和问题的可行性,在课上教师也必须一改过去站在讲台下,居高临下,俯视众生的做法,应该走到学生中间去与学生围在一起,保持良好的交流,创造和谐,民主的教学氛围。 七、完善评价机制,让每个学生都能有成功感 音乐课评价是教学过程中不可缺少的基本环节,是提高教学质量的重要手段,他体现了学生对音乐的兴趣、情感反应、参与态度和程度。这就要求教师在上课时,要随时发现学生的闪光点,让每一个学生都有得“优”的机会,让每一个学生都能体验到成功的快乐!在欣赏乐曲时,我根据学生不同的层次,因材施教,给每一个学生创造得“优”的机会,对于表现出色的学生,我让他们回答一些比较难的问题,对于平时不喜欢回答问题的学生,我就问一些比较简单的问题,一旦发现学生能够正确表达乐曲的意思,就立刻送给学生一个激励性的动作或肯定性的语言。采用这样的教学方法,既使学生系统的掌握了所学知识,又激发了学生的学习兴趣,使学生产生自主学习的动力。 音乐是听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。听,是音乐艺术最基本的特征,在音乐欣赏教学中,我们要深入浅出的,潜移默化的渗透音乐知识、音乐要素,激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣,获得美好的音乐享受,养成聆听音乐的良好习惯,培养学生的欣赏能力,逐步积累鉴赏音乐的经验。 以上是我上完欣赏课《花好月圆》后的一点体会和感受,写出与大家共勉。 幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目标 感受歌曲优美的旋律,萌发爱护小树苗的情感。 理解并学唱歌曲,能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。 学习唱准歌曲中的切分音。 活动准备 课件准备:“小朋友和小树苗”图片;“节拍”图片;《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏;《爱护小树苗》图谱。 纸面教具:《小树苗》。 活动过程 出示图片“小朋友和小树苗”,激发幼儿爱护植物的心理。 1、出示图片,引导幼儿观察。 ——图片上有什么?(小朋友和小树苗) ——小朋友对小树苗做了什么呢?(浇水、摇晃树枝) ——哪张图片是我们应该做的?哪张是不能做的? 小结:小结:我们应该给小树浇水,而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友,我们应该学会爱护植物,不能伤害它。 2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。 出示图片“节拍”,并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》,重点表现切分音,帮助幼儿感知歌曲旋律。 1、出示切分音图谱,教师示范打节拍,帮助幼儿感知切分音。 ——大家先看老师打拍子,你们感受一下两种节拍有什么不同。 小结:下面画横线的拍子我们打得快一些,而没有横线的拍子我们要打得慢一些(不必告知幼儿“切分音”这三个字,知道节拍快慢即可)。 2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》,帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。 3、播放歌曲音频清唱版,请幼儿再次感受歌曲。 播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》,引导幼儿学唱歌曲,并尝试唱准切分音。 1、播放歌曲音频,师幼跟随音乐诵读歌词。 ——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。 ——歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”,说的时候是什么心情呢?这个时候要用什么样的情绪歌唱?(焦急的心情,有点紧张的情绪) 2、播放歌曲伴奏,鼓励幼儿完整学唱歌曲。 3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲,如:集体唱、分组唱等。 提供纸面教具《小树苗》,鼓励幼儿组队进行歌唱表演,用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。 ——小朋友现在可以结伴(三人一组:小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友)来表演啦!我们看看谁表演得最棒! 幼儿园大班音乐教案 篇4 活动目标: 1。借助沙画、图谱理解歌词内容,学习有感情的演唱歌曲。 2。能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。 3。感受歌曲中爱的情感,体验爱的温暖和快乐。 4。借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。 5。在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。 活动准备: 白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。 活动过程: (一)歌曲导入,引出主题。 教师:听,欢快的音乐响起来了,让我们唱起来、跳起来吧! 教师:平时谁很爱你?你还听过谁对谁说我爱你? (二)自主学习,理解第一段歌词内容,并尝试演唱。 1。自主学习,理解第一段歌词。 (1)幼儿分组欣赏沙画视频,引出第一段歌词。 (2)幼儿回答,教师逐一出示图谱。 (3)有节奏的朗诵第一段歌词。 2。有感情的学唱歌曲第一段。 (1)教师示范演唱歌曲第一段。 (2)幼儿有感情地学唱。 (三)自主学习,理解第二段歌词内容,并尝试演唱。 1。自主学习,理解第二段歌词 (1)师幼讨论:如果有人对你说我爱你,你的心里会有什么感觉? (2)自主学习,理解第二段歌词。 (3)幼儿回答,教师出示图谱。 2。学唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的难点。 (1)教师示范演唱歌曲第二段。 (2)幼儿练习演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。 (四)完整学习歌曲。 1。完整欣赏沙画。 2。幼儿完整地演唱歌曲。 (五)多元练习,有感情地演唱歌曲。 1。接龙游戏,演唱歌曲。 2。传递爱心,趣味演唱。 附歌曲:《我爱你》 蜜蜂对着鲜花说我爱你,青蛙对着池塘说我爱你, 星星对着月亮说我爱你,葵花对着太阳说我爱你。 你的爱给了我温暖和快乐,你的爱给了我勇气和力量。 我要对你大声的呼喊我爱你!我要对你大声的呼喊I love you! 活动反思: "我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。 1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。 2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分) 3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。 4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。 幼儿园大班音乐教案 篇5 【活动目标】 1、在会念儿歌的基础上学唱A段歌曲,用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。 2、理解歌词,尝试创编A段歌词,大胆表达对身边人的情感。 3、感受和表现歌曲中"爱"的情感,体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 【活动准备】 图谱、幼儿自制的爱心卡;幼儿已学会儿歌。 【活动过程】 1、幼儿安静(闭上眼睛)欣赏钢琴演奏,初步感受旋律的情绪情感。 2、在音乐伴奏下,幼儿按节奏复习朗诵儿歌(前半段歌词),体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。 3、出示图谱,教师范唱歌曲前半部分,让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。 4、学唱歌曲前半部分。 5、引导幼儿创编动作表现"我爱你"。再次演唱前半段,并用自己喜欢的动作表现"我爱你"。 6、教师完整范唱歌曲,理解后半部分歌词。 7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。 8、尝试创编前半段歌词,并将同伴的名字编进歌曲,幼儿俩俩相对演唱歌曲,引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。 9、出示爱心,以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。 (1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心,他们让我把他们的爱传给你们。(强调:每一句唱到我爱你的时候传递爱心) (2)小朋友边唱边传递爱心。 (3)写现场老师对唱,并传递爱心。 【活动反思】 在活动过程中,我先播放歌曲《老师我爱您》,让幼儿在轻柔的音乐中,请孩子们回答这首歌的名字,经过老师的引导和提示,让孩子们回顾刚刚听过的歌,观看图片,慢慢体会,回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。通过组织幼儿学唱歌曲 《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的平时观察,发挥孩子们的总结及其语言表达能力。 教师有表情的演唱,使幼儿在倾听过程中产生共鸣,从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容,这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱,培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对教师节的认识,同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。 幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目标 1、律动感应曲式和乐句。 2、喜欢音乐活动,感受优美、流畅的音乐旋律。 3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备 1、水袖、挂图、音乐CD 2、四座小房子模型 3、水杯 活动重难点 1、重点:通过律动感应曲式和乐句。 2、难点:能用肢体律动和道具感应8拍乐句。 活动过程 1、故事引导 师:元宵节到了,宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯,大街上张灯结彩,人来人往。结果,她和爸爸妈妈走散了,宝宝急得大哭起来,这时飞来了一只萤火虫婆婆,她问:“好孩子,你哭什么呀?”宝宝说:“我找不到爸妈了,找不到家了,呜呜!”萤火从婆婆安慰说:“别哭别哭,婆婆带你回家.”于是,婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。 反思:孩子对于挂图上的画面观察很细微,大家都要抢着说,于是我说我喜欢举手的小朋友,小朋友们都举起手,等待老师的点名,整个环节就不会拖时间,又能让孩子认真地观察故事所表现的内容。 2、通过律动感应曲式和乐句。 (1)欣赏音乐,听辨8拍乐句,初步感受音乐优美、流畅的旋律。 (2)律动感应,并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。 反思:第一遍音乐。孩子们安静地倾听音乐,初步感受音乐的优美和流畅。孩子们听完后就急得表现,我说不急不急,看看老师带来了什么(模型房子),我们一起帮助宝宝找到他的家吧!所以在感应第二遍音乐的时候孩子们的表现很积极很活跃。 3、手的飞舞 师:我们要飞得更高一些,把我们可爱的小翅膀舞动起来吧! A段:扮演萤火虫展翅前飞,后舞。 B段:双人结伴飞舞。 间奏:停下来,向两边张望。 4、脚的漫步 A段:单人走4个八拍乐句,在句尾蹲一下。 B段:双人相伴走4个八拍乐句,于句尾蹲一下。 间奏:排翅,轻蹲并找伙伴。 5、萤火虫队伍 师:天色晚了,萤火虫们排成一列小队,让尾巴上的灯光更亮吧! AB段:动作创作和模仿,依乐句换下一位学生当第一位。 间奏:全排向后转,休息八拍。 反思:在这些环节中,出示水袖的时候,我先示范把水袖套在手臂上,学萤火虫飞舞的状态。为了让孩子能很好地掌握AB段和间奏,于是,在间奏的时候,让孩子一起唱出语词:这边也看看,那边也看看,这边也找找,那边也找找。我觉得这里做得不错,下次遇到类似的环节,我们都可以这样做。但是在孩子两两结伴跳舞时,很多孩子抢着同一个同伴玩,就是我们以后要注意细节上的问题。 6、水的倾诉 师:终于找到宝宝 AB段:以两个水杯,配合乐句互相倒水 间奏:放下水杯,休息一下,走完这部分以后和宝宝一家说再见,回到座位。

END,关于“自制沙画的原理”的具体内容就介绍到这里了,如果可以帮助到大家,还望关注本站哦!

相关推荐

更多

免费获取咨询

今日已有1243人获取咨询

免费咨询

热门服务

更多