幼儿园沙画制作活动总结

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幼儿园沙画制作活动总结

幼儿园是孩子们初次接触艺术创作的重要场所之一。为了培养孩子们的想象力、创造力和手眼协调能力,我校在最近进行了一次幼儿园沙画制作活动,取得了很好的效果。

沙画是一种以细沙为材料的艺术形式,孩子们可以通过手指或工具在画板上绘制出各种形状和图案。这种活动不仅可以锻炼孩子们的手部肌肉和细致的触觉,还可以培养他们对颜色和形状的认知能力。沙画还能激发孩子们的创造力,让他们自由地发挥想象力,创作出独一无二的作品。

在活动开始前,我们为孩子们准备了各种颜色的沙子、画板和沙画工具。我们向孩子们展示了一些沙画作品,介绍了沙画的基本技巧和注意事项。我们组织孩子们进行实际操作,让他们亲自体验沙画的乐趣。

孩子们非常兴奋地开始了沙画制作活动。他们用手指或者工具,将彩色沙子撒在画板上,创造出各种形状和图案。有的孩子选择了动物形象,有的孩子创作了美丽的花朵,还有些孩子画的是自己的家人和朋友。每个孩子都投入到了创作中,他们认真地观察、思考并选择合适的颜色和形状,使自己的作品更加生动、有趣。

沙画制作活动不仅加强了孩子们的手部肌肉的锻炼和细致的触觉,还培养了他们的协作意识和团队合作精神。在活动过程中,孩子们相互帮助,分享经验和技巧,互相鼓励,共同创作出了许多令人惊叹的作品。

通过这次沙画制作活动,孩子们不仅学会了沙画的基本技巧和注意事项,还锻炼了自己的创造力和想象力。他们学会了观察和思考,通过手指的移动和颜色的选择,表达了自己的情感和想法。

沙画制作活动也给孩子们提供了展示自己作品的机会。我们为孩子们举办了一次小型的沙画展览,让每个孩子都可以向家长和同学们展示自己的创作成果。孩子们非常自豪地介绍自己的作品,家长和同学们也给予了他们热烈的掌声和鼓励。

通过这次幼儿园沙画制作活动,孩子们发现了艺术创作的乐趣,培养了对艺术的兴趣。他们不仅学会了绘画技巧,还培养了自己的观察力、思考力和创造力。这次活动大大丰富了孩子们的课余生活,激发了他们的艺术潜能。我们相信,通过这样的活动,孩子们将成为更加有创造力和想象力的未来艺术家。

幼儿园沙画制作活动总结

民宿的经营模式及思路:民宿的运营模式,

1、分散型-丽江模式:这是全球通行的最普遍经营方式。依托风情旅游小镇(村)利用自有或租用民宅独立经营,吸引自发到访的游客;

2、协会型-农家乐模式:这种模式通常在纯乡村旅游点实行,且多见于乡村组织化程度较高的浙江省农村。运营方式可简单总结为:客房由村民自行管理,协会成立“民宿经济”服务公司,村民以服务入股,统一管理,开办网站宣传推介,提供技能培训、卫生管理、客房调度等服务;

3、整体改造,分散经营型-篁岭模式:由一家开发公司独立收购(租用)整个村落,解决民居的使用权问题,对村落与民居进行整体改造、包装,然后重新招商,吸引有经验的经营者作二次租赁;

4、整体改造,独立经营型-天福阉模式:浙江上虞陈溪乡天福阉村地处海拔近300米的山坳里,民宅都是用当地的石头砌成的一幢幢石屋;

5、新建型—巴比松模式:巴比松世界民宿村位于桐庐巴比松米勒庄园,是一个独具法国风情的大型度假庄园,从1999年开始建设。民宿村由115栋欧式别墅群组合,将采取租赁经营的方式进行招商,首批推出的39栋现房别墅面向外国投资者。

民宿的经营思路:1、基本产品

提供最基本的符合标准的住宿、餐饮服务,包括各种主题或者类型的民宿以及特色早餐。

2、特色产品

结合民宿主人的爱好,打造创意民宿的休闲体验活动,比如工艺品DIY、休闲娱乐中心、音乐室、沙画制作、品茶等。

3、副业产品

提供住宿以外的餐饮、购物、休闲等配套产品,比如咖啡厅、餐厅、特产销售等。

4、旅游产品

配合当地特点,开发相应旅游产品,增强体验性与吸引力,比如农耕体验、垂钓、温泉浴、滑草、古建筑观光、景区游览等。

主要是提供民宿服务包括住房,餐饮。经营思路一定要突出特色两个字,价格要亲民,质量又要得到充分的保证。

幼儿园水果沙拉制作活动总结

各位家长:

为培养幼儿动手能力,感受劳动的乐趣,让家长进一步了解自己的孩子,加深家园情,师生情,亲子情,我园决定举办幼儿与家长一起亲手制作“水果沙拉”的亲子活动,具体通知如下:

一、活动时间:

2022年9月14日下午3点一4点

二、活动地点:

音乐室

三、活动准备:

1、水果刀(家长自备)

2、水果(3种水果,家长自备)

3、沙拉酱,盆子,勺子,碟子,一次性手套,牙签等(幼儿园备)

4、各班教师己将制作水果沙拉的活动流程发到各班家长群,请家长到群里了解。

特此通知。

幼儿园美食制作活动总结

通过美食节活动,让幼儿了解美食特色,了解美食 文化 , 掌握文明的就餐礼仪,养成良好的卫生习惯,下面是我为大家整理的关于亲子美食节 活动 总结 ,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 亲子美食节活动总结1 根据南开 教育 局本学期工作部署,同时为了提高幼儿膳食质量,我园于20--年11月份开展了金牌美食街展示活动。我园本着将此项活动做细、做实的原则,力求让家长了解自然、常态的幼儿园膳食工作。为此幼儿园进行周密部署,活动分为三个阶段进行: 一、动员阶段: 为了这次活动的参与度,我园首先进行宣传,召开了各年龄班家长会,以"晒晒我的招牌菜"为活动主题,向全园家长征集孩子们爱吃的家常菜,然后将菜品的实物照片及配料上传到幼儿园邮箱。园内老师也纷纷亮出了自己的拿手菜,为这次活动提供了很多实用性素材。 二、实施阶段: 我园拉开了美食周的序幕,每餐膳食成品都拍成照片,并录制了幼儿进餐环节视频,上传网上。园内自己动手制作展牌向社区展示幼儿园每日食谱,得到了家长好评。 三、总结阶段: 通过这次展示活动,我们听到了家长的建议,找到了幼儿园膳食搭配中存在的不足,明确了改进的办法。也从家长提供的家庭菜肴中发现了值得借鉴的亮点,为今后幼儿园膳食工作的改进提供了参考。 通过这次活动,让家长了解幼儿在园的生活情况,多途径发掘家园共育 渠道 ,为促进幼儿身心健康发展提供的必要的保障。 亲子美食节活动总结2 回忆过去,展望未来。在这辞旧迎新的日子里,我们迎来了--学校预备班“迎新年亲子美食节”活动。本次活动的主要目的是通过活动增进父母与孩子之间的感情,培养亲子的配合能力。让幼儿了解美食特色,了解美食文化,掌握文明的就餐礼仪,养成良好的卫生习惯,并充分展示幼儿和家长的厨艺,为幼儿健康成长打造美食天地。 20--年12月29日上午9:00--学校预备班“迎新年亲子美食节”活动正式拉开了帷幕。伴随着教师与小朋友们精彩的开场舞结束之后,家长与孩子们也开始热火朝天的准备着健康的美食,个个忙得不亦乐乎。有的制作热菜,有的制作水果拼盘,有的制作寿司等等,不一会儿桌面上已经摆满了各式各样的菜肴,真是琳琅满目,花样百出,操场上处处弥漫着各种佳肴的香味。大家一起品尝着各种美味佳肴,而此次活动,也是在这美味佳肴的阵阵余香中圆满的画上了句号。 本次亲子美食节活动能够圆满成功,离不开学前组每一位老师的辛勤付出。为了本次活动高质量的开展,活动前高组长带领全体老师,结合之前美食节活动的有效 经验 和不足之处充分考虑到活动当中,避免重蹈覆辙。学前组的每位老师也积极的配合,分工合作、精心策划、布置场地等各方面大大小小的问题。细节方面更是提出了许多不同的创意,使活动更加丰富多彩。 活动中各个成员尽职尽责,认真主动按时按质完成了本职工作,履行了应尽的职责并且相互帮助。活动后,老师们又齐心协力收拾会场, 使会场瞬间恢复了原貌。此次活动,能够获得圆满成功还要非常地感谢校领导对我们工作的大力支持,也非常感谢综合组老师和后勤工作人员的积极配合,你们就像天使一般默默的帮助着我们。 虽然本次活动很成功,流程很顺畅,活动也得到家长们的认可和孩子们的喜爱。但活动中仍存在着些不足之处: 1、后勤工作人员提供饺子芯太慢,活动前应与后勤人员沟通好活动过程中的注意事项。 2、会场音乐不够欢快,有待改善。 3、以后还可以更好地利用家长资源。希望这些不足做能给我们带来更丰富的经验,让我们的亲子美食节活动越办越出色,越办越成功! 本次亲子美食节活动让我们享受美食的让家长与孩子获得了精神上的满足,孩子感受到了父母陪伴的快乐,亲子合作的成就感。也让家长展示各自的厨艺,进一步拉近了老师与家长的距离,给家长与家长一个交流的平台。这也正是我们举办此次活动的主要目的,也希望我们下次的活动越办越出色。 亲子美食节活动总结3 首届校园美食文化节于20--年11月23日在北校区主干道成功举行。这次活动宣传介绍了保定各种美食和 健康知识 ,增强了学生会干事们策划、组织及应变等各方面的能力和团结进取的精神,丰富了全校同学们的业余校园生活,增加了大学生活的趣味性。 在活动的前期准备工作中,大家一起精心策划和卖力宣传, 标语 、宣传单、海报、场地人员分布、活动游戏设计等等分工明确,综合考虑到各方面大大小小的问题使活动举办的更加完善与精彩。活动中,各部室成员尽心尽力,相互协助。做为参与这次活动的主体,同学们积极热情的参加了活动。在大家依依不舍下活动划下了完美的句号。 通过这次活动的举办,充分体现了我们学生会是一个有组织、有纪律、团结的大家庭。我们有理由相信,如果还有下一届的美食节活动,我们会一如既往的做好各方面的工作,更上一层楼!我们依然可以看到,整个活动仍旧存在着一些缺点。 我们的宣传工作做得还不够到位,就我的一些同学而言,他们并不知情有这个活动,也还有许多人是在当天途中经过我们的展台才知道学校在举办校园美食节这一活动的。 第二,由于在活动前,工作没有井然有序地安排到每一个细节,比如原来不知情只能在主食区品尝两次的参与者在活动当天知晓后表示略有失望。 第三,由于学生会内部人员没有做好自律工作导致参加的同学会有些怨言,多少造成了活动的负面影响。 第四,由于活动场地的封闭性和试吃的有限性导致队伍的冗长、流通不畅,致使浪费了大家很多等待的时间。 第五,因为更具有吸引力的美食而使在文化的宣传上有失偏颇,所以此次活动的目的并没有完全地达到,活动的意义也没有得到充分展现。 通过这次校园美食节,我们学习到了许多东西,同时也让我们懂得了许多经验和道理,相信这些宝贵经验不论是对今后的学习还是工作都将大有帮助。 首届校园美食文化节在无论是作为工作人员的我们,还是有幸参加到活动中的同学们的心中都留下了一个难忘的回忆。 亲子美食节活动总结4 10月18日上午,幼儿园举行了筹备已久的第一届快乐美食节活动。这天,天公虽然不作美,一早上都下着小雨但幼儿园的整个操场完全笼罩在热闹非凡的场面中,这是一场大型的美食宴会。操场上摆满了各式各样的小摊点,美食的名字各具特色,有“海上甜心”、“八珍御食”、“樱寿司”、“陈记芝麻糊”等,光是看名字就让人垂涎欲滴;店铺里每样食品标明价格,孩子们利用兑换券购买食品,为孩子创造了数学实践操作的一个好机会,活动中家长和孩子共同体验了一次真实的买卖过程,享受了一个诱人的美食之旅。孩子们兴奋地穿梭于各色美食的档铺间,拿着兑换券购买食物他们一个个手拿美食,脸挂笑颜,嘴里不时发出啧啧的赞叹,脸上全都洋溢着满足和快乐。这是一次成功的开放活动,幼儿园希望美食节活动,能成为家长与孩子互动、沟通、交流的平台,成为孩子学习的活课程。 幼儿园主题活动的实施离不开家长的支持与合作,家长的职业,阅历和特长也是幼儿园宝贵的教育资源。在《美食节》主题开展过程中,使家长们在参与的过程中体会到了不止是亲子活动的快乐,更是对幼儿园主题活动更深层次的理解,从而使他们更乐于参与、支持、配合幼儿园开展主题活动。 通过这个主题活动,孩子们认识日常生活中的主要食物和各种有营养的实物,更重要的是培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯,帮助他们懂得珍惜实物,感谢别人,并享受与人分享的乐趣。通过本活动孩子们的 想象力 也得到发展。看得出,孩子们在真真实实的情景中体验,满足了幼儿自我的需要,从他们吃三明治、汤包的表情中可以看出,他们对自己的食物更加喜爱、更加珍惜。 在本次活动设计过程中,我园以各班幼儿的实际水平作为出发点,充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性,并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官,通过看、说、想、做让幼儿融入集体生活。在物质上为幼儿做了充分的准备,实实在在的为家长们提供一个与幼儿合作的平台,并很好的促进他们之间的感情,增进了教师、幼儿、家长们之间的亲密关系。因此家长们参加完本活动后还念念不忘,兴趣浓厚,并希望在幼儿园多开展这样丰富多彩的亲子活动。 不足之处:由于个别班提早开始活动,导致后面班级东西没有卖出去。并且因为天气的原因,可能在露天场地购买东西会比较麻烦。 家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,《纲要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我园家长工作形式多样,亲子活动是其中的一种形式。 今后,幼儿园将多举办一些这样的亲子活动,希望通过亲子活动大大增进家长与孩子、家长与家长、家长与教师、孩子与孩子之间的交流;增进了家庭与幼儿园的密切合作,让家长不仅体会到了亲子活动带给家庭的`益处,更是对班级工作的热情大大提高,配合更积极、密切。 亲子美食节活动总结5 六月是歌的海洋,六月是花的沃土,缤纷的六月,装满孩子们的笑声。20--年6月1日上午,--中心幼儿园小班年级全体师生和家长欢聚一堂,举行“有味六一炫彩童年”——庆六一美食活动。 为了让孩子体验美食、感受并参与美食的制作过程,幼儿园为孩子们精心准备各种食材。看,孩子、家长和老师齐动手,一起搓一搓、捏一捏、拼一拼……其乐融融!在孩子们满怀期待的眼神中,一个个蛋挞、木糠杯、芋圆完工啦!瞧,松软软的 蛋糕 一看就想咬一口,甜甜的奶油一看就想吞吞口水,最可爱的是夹水果的夹层蛋糕了……孩子们在品尝美食时,尽情体验分享了节日的幸福和快乐。 小(4)班的老师还请来了专业的摄影师,记录下精彩瞬间,孩子们个个精神饱满,笑脸盈盈,伴随着轻快的“咔嚓”声,快乐的笑容连同美好的童年,瞬间定格在照片上。孩子们心情特别激动,在幼儿园各个角落留下美好的回忆。 本次活动不但丰富和提升了小朋友们动手能力,更满足了孩子们和同伴分享的小愿望。教育源于生活,生活融于教育,小班组的老师选取这个活动的目的就在于选择贴近孩子生活的活动,让孩子们在生活、在实践中进行体验,也让孩子和家长一起度过了一个快乐、幸福、难忘的六一 儿童 节。 亲子美食节活动总结相关 文章 : ★ 迎新年美食节活动总结 ★ 2021开展幼儿六一活动总结 ★ 2021年六一节班级活动总结 ★ 幼儿园班主任工作总结个人精选 ★ 2021幼儿园元宵节亲子活动方案 ★ 关于美食的主持词 ★ 幼儿园策划方案节日活动汇总大全 ★ 美食节策划方案2020最新汇总 ★ 亲子采摘活动方案 ★ 2020母亲节活动方案幼儿园

幼儿园制作棉花糖活动总结

为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢?下面是我收集整理的幼儿园棉花糖活动方案,希望能够帮助到大家。 幼儿园棉花糖活动方案1 活动方案: 一、装饰教室,让孩子感受新年来临的浓厚气氛。 二、让孩子看节日图片,在感知节日的也了解我国的传统习俗,增强幼儿对民族文化的兴趣。 三、制作贺卡,小朋友之间互相赠送增进友谊。 四、幼儿表演节目,形式以讲故事、唱歌、跳舞等。 五、幼儿玩击鼓传球的游戏,球停在谁的手里,谁表演节目。 六、老师赠新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快乐,茁壮成长。 活动 12月30日上午,我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日,让孩子们看到自己进步和成长,我们结合各个领域的活动,排练了许多精彩的节目和游戏活动,有歌曲,歌表演,游戏,舞蹈等。 元旦来临,老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室,并动手剪窗花贴在了玻璃上,进一步感受节日的气氛。 上午8:30分,庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕,我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂,用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年,迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我,秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语,使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦! 在击鼓传球的游戏活动,展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中,孩子们积极参与,敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡,进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示,让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。 在活动中我们遵循面向全体幼儿,让每个孩子得到锻炼,尽情表现,让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机,充满激情。 欢乐的时光总是过得短暂,但老师对孩子们的祝福却源远流长,相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。 幼儿园棉花糖活动方案2 活动目标: 1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。 活动对象: 小班全体幼儿 活动时间: 20xx年12月31日上午 活动准备: 1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿准备一句祝福的话。 3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程: 一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。 教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 幼儿:“快过年了!” 教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?” 幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流) 二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 4.各班孩子分享食物。 教学反思: 元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。 幼儿园棉花糖活动方案3 活动目标: 1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的.愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备: 1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程: (一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。 1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。 师:发现活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师:是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师:离“新年”还有几天? 小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓励幼儿大胆讲述。 (1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师:小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。 1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“ 2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。 师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。 新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。 1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组:制作贺卡 材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。 材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。 第三组:装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。 (四)活动延伸: 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 教研组评析 (一)选材 丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。 (二)从组织实施来看 1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。 2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。 (三)从师幼关系看 小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。 设计思路: 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

幼儿园制作冰糖葫芦活动总结

幼儿园做糖葫芦的意义:1、幼儿园做糖葫芦可以让幼儿品尝纯天然无添加的冰糖葫芦。

2、在幼儿园做糖葫芦的过程中,幼儿园老师与小朋友们一起制作冰糖葫芦,可以锻炼幼儿的动手能力。

3、在幼儿园做糖葫芦的过程中,通过幼儿自己动手串糖葫芦,他们可以获得生活经验,体验生活的艰辛。4、体验亲自制作糖葫芦的快乐,获取制作传统食品的相关经验。

5、为制作出美味可口的冰糖葫芦,老师和孩子们发挥想象,拓展思维,可以让孩子们在体验中快乐成长收获。

幼儿园沙画制作活动总结的问题分享结束啦,以上的文章解决了您的问题吗?欢迎您下次再来哦!

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