沙画甜甜的作品

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沙画甜甜的作品

沙画是一种独特的艺术形式,通过将细沙洒在平面表面上,利用手指和工具在沙粒中创造出各种形象和场景。而“甜甜”的作品,意指那些带有温馨和甜蜜情感的沙画作品。无论是表现浪漫的爱情故事,温暖的亲情场景,还是激励人心的友情主题,沙画都能将这些情感真实而细腻地呈现在观众面前。

在沙画甜甜的作品中,一幅幅细腻的图画诉说着无数个温馨故事。一对恋人手牵手的画面,沙子的颜色渐变,绘制出来的图案仿佛让人感受到了爱情的力量,每一次的分离和重逢都让人心生感动。这些浪漫的沙画作品往往还配以柔和的音乐,搭配上画面的变化,更能触发观众内心的共鸣。

除了爱情,沙画也能表现出亲情的温暖。一个家庭聚在一起的画面,父母和孩子们的身影在沙子上随着音乐律动,细腻而动人。每个人的姿态都透露着深深的爱和关怀,给人一种踏实和安心的感觉。这些沙画作品往往让人回忆起自己的家庭,勾起一丝丝对亲人的思念。

沙画甜甜的作品还可以传递友情的力量。两个朋友手牵手,背景音乐轻柔而深情,沙子在他们的手指间流动,勾勒出一幅友谊的画面。这样的作品往往打动人心,让人想起自己和朋友一起度过的美好时光,感受到友情的珍贵和坚固。

沙画甜甜的作品是一种美妙的表达方式,不仅能让人感受到情感的温暖,也能激发人们内心的共鸣。当人们看到这些作品时,往往会被画面中的情感所触动,思绪也会随之飘荡,回忆和感悟。这种沙画作品的独特之处在于,它在瞬间捕捉到了情感的细腻和流动,通过沙子在指尖间的变化,将爱、亲情和友情的美好展现得淋漓尽致。

沙画甜甜的作品不仅是艺术家的创作成果,也是一份情感的共享。观众只需要用心去感受,用眼睛去观看,就能从中体会到作者所要表达的情感和意境。这种艺术形式的传播和推广,让更多人可以感受到爱、亲情和友情的美好,让这些情感在心灵的深处流动,让人们从中汲取力量和温暖。

在这个喧嚣的社会中,我们需要沙画甜甜的作品给予我们片刻的宁静和温暖。它不仅是一种艺术表现形式,更是一种情感的寄托和传递。让我们用心去感受,用眼睛去观看,沉浸在沙画所创造的甜蜜世界中,体味爱、亲情和友情的美好。

沙画甜甜的作品

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我精心整理的幼儿园美术教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园美术教案 篇1 教学目标 1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。 2、培育孩子清楚自然、观测和察看自然的兴致,提升孩子的蓺术表现力。 教学预备 1、教学课件(关于春季树木的图片)。 2、种种颜料、纸片、调色盘。 3、配乐磁带。 教学过程 一、导入教学课题 提出问题。教师:“看,谁来啦?”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀?”让孩子自由回答。 二、看教学课件。 1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色彩。 2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。 3。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。 4。播放 flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。 三、开展画画 1、看范画:关于柳树、迎春花、桃树的范画。 2、幼儿教师演示:在纸片上滴几滴赭石色,用嘴巴吹成树的模样,等晾干后,再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。 3、孩子画画:分3组让孩子画画,幼儿教师指导。 指导要点:树的方向性、点花叶技巧。 4、将孩子的作品粘贴出展览。 幼儿园美术教案 篇2 活动目的: 1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。 2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。 3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。 活动准备: 1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支 2、视频一段 活动过程: (一)引出课题谈话:当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,你们害怕吗?为什么? (二)欣赏视频示范讲解 1、我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑暗。(教师边讲边出示挂图现场做画)我用摩笔刮破夜幕,看一看老师变出了什么颜色?(幼儿回答) 2、教师边讲述边示范画: 3、小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支竹签笔呀!一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,这种画纸就叫“刮蜡画纸” 4、欣赏几幅幼儿绘画作品:甜甜的梦,引导幼儿说一说。 (三)幼儿思考大胆想象 1、天黑了,我们小朋友都睡着了,开始进入甜甜的梦乡。(播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉)教师用语言引导孩子进入梦乡。 2、幼儿讲述:你做了个什么梦?(幼儿讲述) 3、今天我们也把你做的梦画下来,看看谁的梦做的最香。 活动反思: 《我的梦想》一课时,让大家尽量敞开心扉,大胆想象,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要,想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。 上本课《我的梦》时,教师仅展示出一种正确的构图范画还不够,必须再展示出有错误的几种构图,两种构图范画相互比较,使学生通过对比,明确认识到画面从构图到颜色对比,有个明确的比较。这样学习起来更方便。 面对特殊的学生,在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入,学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时,不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。 如果安排我上这节课我更有信心、有自信,通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。 小百科:梦,有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说“夫奇异之梦,多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标: 1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力。 2. 体验沙中作画的乐趣。 活动准备: 1.木棒若干根,装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地:干净的沙池。 2. 24k的平面硬纸板若干块,,同样大小的白色纸张若干张,制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中,将瓶盖处戳一个小孔,以便将瓶子倒置时,用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份 活动过程: 1. 以谈话的方式引出活动: 师:小朋友你们平时是怎样画画的? 幼:用蜡笔在纸上画画。 师:今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画,而是在沙地里作画,你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画,看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样? 2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3.将幼儿分成四大组,分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求:每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。 4. 共同欣赏幼儿的沙画作品,并进行点评。 延伸活动: 1.与幼儿一起讨论:沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢? 2.教师展示沙中作画新方法:将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上,之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后,然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出,最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会,将铺在白纸上的沙除去,白纸上会留下画的轮廓。 3. 幼儿试着用这种方法作画,进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标: 1.能在游戏中体验头发飞舞的乐趣,感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点; 2.自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条,感知力度不同线条不同; 3.尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分,用各种原生态材料、废旧材料(纽扣,彩纸,报纸)装饰画面,丰富画面内容,激发想象力。 活动准备: 经验准备:观看“野人舞” 材料准备:勾线笔(黑、红)、 颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。 活动过程: 一、游戏“野人舞”,激发幼儿创作的乐趣 1.播放音乐,请部分长发女孩儿跳起“野人舞”,鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。 幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞,体验头发飞舞的乐趣,感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。 (通过音乐律动激发幼儿参与的积极性,随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。) 2.欣赏图片,感知头发飞舞的夸张、有趣。 提问:头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流。 (通过欣赏现场照片,幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张,蓬松、凌乱、飘逸等特点。) 二、幼儿创作 1.思考画面的布局,将纸的左右两边对齐折起来,选择任意一边进行创作。(可1:1对折,也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。) 2.随不同节奏的音乐进行创作,感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛,形成的头发线条走向则不同。(风干) 师:我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧! (幼儿自主探究在纸上创作:加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。) 师幼过程中交流:纸上跳完舞后,再打开纸看看,你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样,力度不一样,颜料形成的线条就不一样,我们的发型也会不一样。 3.贴上头像图片,尝试用记号笔添画人物的身体部分,丰富画面内容。 师:拥有特别发型的你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作。 (幼儿探究发现:头像图片贴在头发的中间,边沿,左右任意位置,这样出来的效果会不同,带给幼儿不同的感受。) 4.尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。 师:这些材料如果用在作品中,你会怎么样利用它们呢? 备注:引导幼儿用其他材料装饰画面,在丰富画面内容,增添画面立体感的也促进幼儿自主探索,大胆创造的能力,更增加幼儿对其它材料变废为宝,变旧为新的认同感。 三、展示欣赏,评价 师:你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮,会去干什么呢?还喜欢谁的作品? (教师开放性的提问,引导幼儿大胆介绍自己的作品,发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。) 幼儿园美术教案 篇5 活动目标: 1.体验玩色的快乐,感受美术作品颜色晕染的美丽; 2.尝试用勺子作为美术工具涂色,熟悉各种常见的颜色,并能大胆地发挥想象; 3.初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。 活动准备: 材料准备:在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小盘里,每个小盘里放两把小勺;用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”;备皱纹色彩纸若干;三明治一份;物品架一个。 经验准备:玩过水粉颜料,知道基本的操作习惯;认识三明治,了解三明治的基本材料。 活动过程: 一、回顾承诺引出三明治,吸引幼儿参加游戏 1.引出三明治 提问:上周老师答应请你们吃一样东西,大家还记得吗? 2.出示三明治,请幼儿观察品尝 (1)请大家尝尝后,告诉老师你们吃到了哪些东西? (2)三明治里面有面包片吗?三明治里面还有哪些食物? 二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料 1.引出材料 提问:我们一起来亲手制作一个三明治怎么样? 2.介绍材料 (1)我为大家准备了些什么呢?我们一起来看看吧。 (2)它是一块什么形状的面包块?这个面包块闻起来可真香,你闻闻。 3.分辨颜色的名称,联系自己的生活经验,想象各种常见果酱的颜色 (1)这是什么颜色的果酱? (2)可能是什么味的呢? 三、师幼一起自制三明治 1.将两片“面包”打开,往“面包”上涂抹果酱:任选一、二种颜料。用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹。 教师:大家来看看老师是怎么做三明治的,先取一片“面包”放在自己的面前,再用小勺舀一点果酱。我喜欢吃苹果味的果酱.你们猜我会选什么颜色的果酱呀?勺子翻一面,慢慢的把果酱抹开,因为我还喜欢草莓味的果酱,所以我打算留点空位再加一点什么颜色的果酱呀? 2.再加上少许白色后,把两片“面包”合拢。 教师:最后一定记得再加点奶油哦! 3.烤“面包”:用手心将“面包”边转边说:烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香。 教师:再取一片正方形的面包块盖上去,烤一烤吧,好吧?烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香,来跟老师一起念。 4.夹“面包”:将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。 教师:打开看看果酱会变漂亮吗?我们再给三明治加点东西吧.你们想加些什么东西进去呀? 四、分享三明治 教师:我的三明治做给我们的好朋友和客人老师尝尝吧。 活动反思: 本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法,来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。同时从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的.学习与掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情节发展,边演示边以游戏口吻强化:“蘸点果酱,涂在面包片上”“蘸点果酱,果酱涂得满满的”将涂上的色彩对印:“把面包片合起来,压一压,烤面包烤面包,面包烤得喷喷香”。通过教师的演示,游戏化的强化,幼儿在自然轻松的氛围中边听边看,不知不觉地领会了涂色要领,在边说边操作的过程中,自然而然地掌握了调色的技巧,体验到了成功的喜悦。 (作者单位:重庆市渝中区实验幼儿园) 摘自:《今日教育幼教金刊》20xx.07-08 幼儿园美术教案 篇6 活动目标 1、观察图片,了解仙人掌的外形及特点。 2、能大胆用手掌拓印仙人掌,并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。 3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。 4、感受作品的美感。 5、感受色彩对比。 活动准备 1、知识经验准备:了解仙人掌的生长环境和习性。 2、材料准备:长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。 活动过程 1、情景导入:《沙漠爷爷的求助》 (1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的,没人陪他玩,他想找谁和他一起玩呢? (2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。 2、出示颜色,示范拓印方法。 (1)教师第一遍示范,详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里,按一次蘸一次,不要移动,一个接一个的爬上去,否则会掉下来,注意) (2)教师边拓印,边念儿歌示范:张开小小手,按在颜料上,扎根沙漠里,从下往上爬,一个接一个,左边爬,右边爬,一直爬到头顶上。 (3)引导幼儿用抹布擦干净手,用手指点画,添上小花。(.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!) (4)示范用勾线笔,添画仙人掌的刺。 3、幼儿操作,教师巡回指导。 教师扮作仙人掌妈妈,幼儿扮作仙人掌宝宝,一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。) 4、作品欣赏。 要点:仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。 5、活动结束。 沙漠爷爷非常高兴,有了小朋友们的帮助,他再也不孤单了,小朋友们开心吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢,沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝,我们一起去吧。 幼儿园美术教案 篇7 在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中,与孩子们的交谈中我发现,孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫,感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。 今年,可以说是瑞雪兆丰年的一年,我们迎来了三场雪,这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。 孩子们盼望着、盼望着,能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏,近距离地感受雪花的美。我认为好的教育契机来了,就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。 一、讨论“我眼中的小雪花” —“见过雪花吗?”“雪花是什么样子的?” —“我见过,有角的.” —“是六角的” —“不对不对,是八角的。” 带着孩子们的“争论”与“疑惑”,我们决定一起走进户外,亲身感受、观察小雪花的模样。 —“快看、快看,我发现了,雪花是六角的。别用手,很快就会化的。” —“那怎么办?” —“用这片枯树叶吧。” 孩子们心中的谜团解开了,我们围坐在一起,说着自己亲眼见到的小雪花。 二、如何画“雪花” 既然看到了雪花,想不想自己尝试画一画呢?(教案来源:) 用什么画?怎么画? —“用水彩笔” —“油画棒也可以” —“我用彩纸撕成纸条,然后粘成雪花的样子。” 孩子们实践着自己想法。 三、出示排水画 —“看看我的雪花,怎么样?” —“哇,就像在天空中一样。” —“像真的雪花一样。” —“这是排水画《雪花》”,我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。 用白色油画棒画出大小不同的雪花,其次用蓝色颜料将白纸刷满。 四、分析 其实,排水画的整个创作环节并不难,所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢,并且易于接纳,转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中,我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题,孩子们通过自己的知识经验、能力发展,在美劳区运用不同的材料制作雪花,发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。 幼儿园美术教案 篇8 教学目标: 1、学习制作滚动玩具的方法,培养学生的制作兴趣,提高动手能力,发展审美能力。 2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具,体验滚动玩具的乐趣。 教学重点:让学生学会滚动玩具的制作方法。 教学难点:滚动灵活。 教学准备:1、多媒体课件(包括相关图片、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等)2、教师示范用工具材料(彩色纸,剪刀,双面胶)3、范品(用各种材料制作的摇滚小精灵)4、教室中间放一块斜板。 一活动激趣 1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西,都是些什么呀?(易拉罐、薯片筒等) 2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗?(3-4个) 3-4个学生台前滚动自己带来的物品。 3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎,谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边? 4、谁还有更好的办法搬动它呢?(生尝试滚动)你刚才用的是什么方法?为什么要用滚的方法呢?原来滚动可以更省力。 5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动?(生答)对了,能滚动的东西可多了。(课件图片1:能滚动的物体的图片,例如:球,轮胎,环等) 6、这些能滚动的东西都是什么形状的?(圆形)对。不是圆形的东西方便滚动吗?是的,剪刀,书本等都不方便滚动。 观看一些能滚动的物体的图片。找出能滚动的物品的共同特点 7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈,我们来看看他们的表演吧!(课件图片2)瞧!他们滚得多有意思啊! 8、杂技团要编排更多这样的节目,需要招聘一些会滚动的小精灵来表演,彩色纸知道这个消息后决定去应聘,这是怎么回事呢? 9、我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。(课件演示)先用剪刀剪出小青蛙的头部和身体,然后把头和身体粘贴起来,再剪出小青蛙身体的其他部分粘贴上去,这样一只小青蛙就剪贴好了。然后将一根纸条粘贴成圆环,将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动的小精灵就做好了。!(课件图片)这些会滚动的小精灵都是用这个方法做成的。瞧他滚动得多有意思啊!我们也来做一个会滚动的小精灵,和他们玩一玩好吗?板书课题:会滚动的小精灵 二体验探索 1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗?首先做什么?请学生来卷贴纸条,然后呢?剪出中间的形象,老师准备剪贴一个太阳小子,我用绿色剪出太阳的外形,然后用黄色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么?鼻子和眼睛,请一个同学来把它画上好吗?最后将太阳粘贴到纸环上,小精灵就做完了。 2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩?(在玩耍中欣赏范品并开拓眼界) 3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的,可不可以用别的材料,别的方法来制作摇滚小精灵?比如:这个卫生纸筒,可不可以让它变成摇滚小精灵?怎么变?你们手中的其他材料呢? 4、这里有薯片筒,易拉罐,一次性纸杯,圆形铁盒,卫生纸筒等制作的摇滚小精灵,老师把它们发给每个小组,拆开来看一看。 (拆分范品,欣赏讨论制作方法) 5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢?用什么材料制作?(学生讨论:明确自己的想法,或从别人的想法中得到启发。) 三创作表现 1、交代要求:制作一个和多个能滚动的小精灵,做得新颖,有趣,滚动灵活。 2、教师指导巡回指导,发现问题及时提出来。 3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。 四展示评价 1、展示,请放到讲台前的展示台上。 2、评价(自评,师评)实物投影仪(学生说说自己的小精灵有什么特点。) 3、玩耍,3个一批到斜板上滚动自己的小精灵。 4、今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。真不错!从这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手,去观察,发现,创造出更美的东西,使我们的生活更加丰富多彩。下节课,我们继续学习能摇一摇的小精灵。 教学后记: 本教案是湘版美术实验教材第三册《摇滚小精灵》的活动一的教案, 是基于新课程理念设计的,旨在改变学生的学习方式,让学生通过自主学习,去发现,探索本课的知识。 在教学的实践中,学生对玩轮胎发现滚动的知识,猜一猜纸是怎么滚动的,讨论自己要做什么,拆分范品发现其他材料制作小精灵的方法等自主学习的环节很感兴趣,再加上情境的渲染,学生在愉快的环境中学习,课堂气氛,学生作业效果都比较好。

熊猫沙画作品

成都熊猫文化书法作品如下:

中国成都百年熊猫书画院以和平精神为宗旨,团结国内外一批执着于生态环境保护,人与大自然和谐相处,张扬盛世情怀的艺术家,以文化和艺术的形式,来热情讴歌我们中华民族的悠久历史和灿烂文化,从而创作出无愧于时代,无愧于人民,有社会担当的艺术作品为目标。

今天在中华民族的伟大复兴和文化大发展前提下,我们熊猫书画院作为和平文化的传播使者,将熊猫文化推向世界,让更多的人了解和热爱我们的祖国!中国成都百年熊猫书画院将以公开、公平、公正的原则,广纳四海朋友。在所有同仁的努力下,继往开来,共同打造出绿色和平爱国家园。

在“中国梦”的引领下,我们书画院为了“弘扬中华文明,发展熊猫绿色和平文化”,汇聚中外艺术家,创作出无愧于人民、有社会担当的艺术作品。让熊猫文化走向世界,让世界了解中国。熊猫的意义

一、著名的作家、文艺评论家马安信先生,他为熊猫书画院这样执笔的:“熊猫是中华民族的瑰宝,他象征着人类的和平、民族的团结和国家的富饶。”

二、熊猫是和平文化的精典代表,它代表着人类向往和平的愿望。

三、熊猫是呼吁世界人民在今天时代与传统的大变革下、在工业化经济高速发展中,人们更应该关注生态与环境的保护,人与自然的和平相处。熊猫代表了原生态,代表了绿色。

沙画作品图片

1. 准备工作:准备一张平坦的玻璃表面或者平板电视屏幕,然后把表面涂上一层沙粒,作为沙画的基础。2. 设计图案:在表面上设计出您要制作的沙画,可以用电子笔,在沙子上绘图。也可以提前通过练习和准备,熟练掌握基本夸张、翻转、转换、液化和升华等技巧。3. 制作沙画:用电子笔或手指沿着设计的图案在沙子上绘制,根据需要使用不同颜色的沙子,自由配合、想象和创造出不同的效果,如天空、水流、树木、建筑、人像、动物等。4. 演示表演:在演示时,可以配合背景音乐或独白,将沙画呈现给观众,呈现出您的专业技巧和艺术感觉,从而为观众带来独一无二的视觉享受和心灵打动。沙画表演需要练习和娴熟操作,制作精良且具有较高的技术含量,需要投入一定的时间和精力进行练习和准备。观众不仅希望看到精美的沙画作品,也会欣赏到高超的技巧和独特的艺术感觉

1、手势并拢,手心凹下去一点,保证沙子可以拿在手中,手心向上(特点沙子会从手缝掉下,这是正常现象)如果手一直不动的话,沙子就会不停的掉,这样沙画台的沙子就不是均匀的,沙画怎么样才能平整?那就要动起来!刚开始少抓一点!要是不熟练都会坑坑洼洼。

2、手左右晃动,刚开始手尽量高一点,手腕和手臂同事晃动,频率稍微快一点,让沙子尽量从手掌的两侧撒出,而不是从几个手缝掉出。

3、铺沙时要用手部位。主要用食指、中指、无名指、小手指

4、用手掌的力量去轻柔,四个手指要灵活不要僵硬,手腕部分也要适当的放松。 5、如果作画需要,也可以做平行和交叉铺呈现不一样的视觉效果。

6、再做第二次铺沙的时候要掌握好两次之间的距离,不能留空白

7、手的外翻角度不要把整个手掌都压到画画台上。

8、反复练习,把握手的力度、角度,感受沙、了解沙的特性。 程序 首先用乳胶等胶水画,然后上沙子。当然根据你的步骤分出层次。可以反复上胶。反复上沙色。

儿童沙画作品

儿童沙画使用的是彩色的沙子或彩色的墨水,不干胶等物品,那儿童沙画怎么玩? 准备好沙画图样,和成品图样,然后要求小孩子按照图样来进行涂抹相应颜色的沙子,这样沙画就完成了。沙画是不需要用水的。 沙画,顾名思义就是用沙子做画。先有一个画好图案的不干胶模版上面的每一部分均说明小刀提前刻出轮廓,做画者只需在做画的时候用一根牙签轻轻将每一部分揭起,然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面。作品以鲜明线条和柔和的色彩将艺术化所蕴涵的深切思想表现为大众化的美感,极具视觉冲击效果,达到了独特的艺术概念与观赏效果的完美结合。 动态沙画不需要,如果是普通儿童沙画,可以加胶水跟沙混合。 儿童沙画可以提高孩子们的动手能力,想像力,能发挥他们的创造力,丰富孩子们的知识,让孩子们有快乐的童年。

沙画大师作品

百度百科《沙画艺术》 摘选

国内十大画师 排名不分先后

沙画艺术家:苏大宝(男性)、高赞民(男性)、古风(男性)、明聪(男性)、李嘉航(男性)、李韬(男性)、玄枫(男性)、曦语(女性)、杨淇(女性)、维维(女性)

今天的关于沙画甜甜的作品的知识介绍就讲到这里,如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。

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